Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Advances In Education Journal
Idawati
Universitas Islam Riau

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) Dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas VIII di SMP Taruna Sakti Pekanbaru Semester Genap T.A. 2025/2026 Tiara Melvi Shandy; Idawati
Advances In Education Journal Vol. 3 No. 1 (2026): Advances In Education Journal (Agustus)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Taruna Sakti Pekanbaru yang menuntut pembelajaran berpusat pada peserta didik, khususnya pada mata pelajaran Seni Budaya yang memerlukan pendekatan untuk membantu peserta didik memahami konsep secara mendalam serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Deep Learning (pembelajaran mendalam) pada mata pelajaran Seni Budaya kelas VIII 2 di SMP Taruna Sakti Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif dan dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri atas guru Seni Budaya, Ibu Rima Agustina, S.Pd., dan tiga orang peserta didik kelas VIII 2. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan data pendukung diperoleh dari modul pembelajaran serta dokumen sekolah. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Deep Learning berbasis model Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik melalui tiga tahapan utama, yaitu memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan. Selain itu, pembelajaran juga telah mencerminkan tiga prinsip utama Deep Learning, yaitu mindful, meaningful, dan joyful, sehingga proses belajar menjadi lebih bermakna dan melibatkan peserta didik secara aktif. Meskipun demikian, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan alokasi waktu pembelajaran dan belum meratanya partisipasi peserta didik dalam kegiatan kerja kelompok.
Pendidikan Karakter Siswa dalam Pelaksanaan Ekstrakurikuler (Tari Persembahan) Kelas 7 di SMPN 34 Pekanbaru Tahun Ajaran 2025/2026 Annisa Wulandari; Idawati
Advances In Education Journal Vol. 3 No. 1 (2026): Advances In Education Journal (Agustus)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter siswa dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Tari Persembahan kelas 7 di SMPN 34 Pekanbaru tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas pembina ekstrakurikuler dan siswa yang aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Tari Persembahan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan ekstrakurikuler Tari Persembahan tidak hanya berfungsi sebagai wadah pengembangan bakat seni, tetapi juga menjadi sarana pembentukan karakter siswa. Nilai-nilai karakter yang berkembang selama kegiatan meliputi religius, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, cinta tanah air, peduli sosial, dan tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut ditanamkan melalui pembiasaan selama proses latihan, kerja sama antar siswa, kepatuhan terhadap aturan latihan, serta penghargaan terhadap budaya daerah. Meskipun terdapat beberapa hambatan seperti perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu latihan, rendahnya kepercayaan diri sebagai siswa, dan keterbatasan sarana pendukung, pembina tetap berupaya mengatasinya melalui pendekatan pembelajaran yang komunikatif dan latihan secara berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan ekstrakurikuler Tari Persembahan memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa di SMPN 34 Pekanbaru.
Co-Authors Annisa Wulandari Tiara Melvi Shandy