Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan
Mulyawan Safwandy Nugraha
UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Jawa Barat, Indonesia
Religion Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Abiyyu Naufal Malik; Mulyawan Safwandy Nugraha; Endin Nasrudin
Jurnal At-Tadbir : Media Hukum dan Pendidikan Vol. 33 No. 2 (2023): Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan Volume 33 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Institut KH Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52030/attadbir.v33i2.221

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kepemimpinan transformasional Kepala Sekolah SMA PT Hayatan Thayyibah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di di SMAPT Hayatan Thayyibah Kota Sukabumi pada bulan agustus 2022. Pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Adapun informan penelitian antara lain: kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan staff. Sementara teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian bahwa Kepala Sekolah SMA PT Hayatan Thayyibah telah mengimplementasikan gaya kepemimpinan transformasional di dalam masa kepemimpinannya. Kepedulian hal-hal kecil, memberikan kesempatan untuk melanjutkan studi, memberikan apreasiasi dan ucapan selamat, memperhatikan keluhan dan masalah yang dialami oleh staff, memberikan kesempatan untuk berkarya dengan inovatif dan kreatif, memberikan peluang kepada staffnya untuk berkarya diluar sekolah dan jika ada kesalahan kepala sekolah akan menegur secara halus serta di saat yang tepat kepada staffnya.
Kelas Khusus Tahfidz dalam Membangun Nuansa Pesantren di Sekolah Islam Irwan Andriawan; Mulyawan Safwandy Nugraha; Asep Nursobah
Jurnal At-Tadbir : Media Hukum dan Pendidikan Vol. 34 No. 2 (2024): Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Kearifan Lokal dalam Konteks Pendidikan dan So
Publisher : Institut KH Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52030/attadbir.v34i2.244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keunggulan pendekatan kelas khusus tahfidz yang diterapkan di SMP PGII 1 dalam membentuk nuansa pesantren di lingkungan sekolah Islam. Studi kasus dilakukan untuk mendalami implementasi metode pembelajaran ini serta dampaknya terhadap perkembangan siswa dalam memahami dan menghafal al-Qur'an. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan santri, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan kegiatan kelas khusus tahfidz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter Islami dan kualitas hafalan al-Qur'an pada santri. Ditemukan bahwa kelas khusus tahfidz di SMP PGII 1 tidak hanya fokus pada aspek hafalan, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai pesantren dalam pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana keunggulan pendekatan ini mampu menciptakan nuansa pesantren yang memperkaya pengalaman pendidikan Islam di sekolah ini.
Implementasi Pendekatan Kelas Khusus Tahfidz dalam Menciptakan Nuansa Pesantren di Sekolah Islam Irwan andriawan; Mulyawan Safwandy Nugraha; Asep Nursobah
Jurnal At-Tadbir : Media Hukum dan Pendidikan Vol. 34 No. 1 (2024): Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan Volume 34 No 1 Tahun 2024
Publisher : Institut KH Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52030/attadbir.v34i1.245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keunggulan pendekatan kelas khusus tahfidz yang diterapkan di SMP PGII 1 dalam membentuk nuansa pesantren di lingkungan sekolah Islam. Studi kasus dilakukan untuk mendalami implementasi metode pembelajaran ini serta dampaknya terhadap perkembangan siswa dalam memahami dan menghafal al-Qur'an. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan santri, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan kegiatan kelas khusus tahfidz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter Islami dan kualitas hafalan al-Qur'an pada santri. Kelas khusus tahfidz di SMP PGII 1 tidak hanya fokus pada aspek hafalan, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai pesantren dalam pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana keunggulan pendekatan ini, dengan implementasi yang tepat dan berkesinambungan dapat menjadi langkah strategis dalam membentuk generasi yang kuat spiritual, berakhlak mulia, dan berkomitmen pada nilai-nilai Islam.
Pengembangan Bahan Ajar berbasis Kearifan Lokal dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Jajang Purnama; Mulyawan Safwandy Nugraha; Asep Nursobah
Jurnal At-Tadbir : Media Hukum dan Pendidikan Vol. 34 No. 2 (2024): Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Kearifan Lokal dalam Konteks Pendidikan dan So
Publisher : Institut KH Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52030/attadbir.v34i2.259

Abstract

Penelitian ini bertempat di SMA Plus Al Ghifari Bandung untuk mengetahui pengembahan baha ajar yang dibuat dan dilaksanakan di SMA Plus Al Ghifari hususnya pada kurikulum pelajaran PAI. Adapun metode dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif dengan observasi ke lapangan dan wawancara serta melalui kajian pustaka dari jurnal-jurnal yang berhubungan dengan penelitian ini. Berdasarkan penelitian, Nilai kearifan lokal yang menjadi semboyan di SMA Plus Al Ghifari adalah berupa wasiat yang turun temurun di gunakan sebagai landasan utama dalam menjalankan pendidikan yaitu, luhung elmuna, pengkuh agamana, rancage gawena dan jembar budayana. Namun dalam pelajaran PAI belum membuat desain dari pengembangan pembelajaran berbasis kearifan lokal, hanya nilai-nilai kearifan lokal yang positif telah dikenalkan dan dijadikan bagian dari pembelajaran.
Co-Authors Abiyyu Naufal Malik Asep Nursobah Endin Nasrudin Irwan andriawan Jajang Purnama