Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Jurnal Pengembangan Profesi Guru dan Dosen JMHID JIMR
Muslima
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pembelajaran Kitab Ta’limul Muta’allim dalam Meningkatkan Self-Responsibility Santri Dayah Darul Muta’allimin Aceh Besar Fadhlon; Muslima
Journal of Islamic Mental Health and Development Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Mental Health and Development
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/w6tnds38

Abstract

Self-responsibility mencakup kesadaran individu untuk mengelola diri, mengambil keputusan yang tepat, dan bertanggung jawab atas tindakan serta konsekuensinya. Dalam konteks pendidikan, khususnya di pesantren, pembelajaran kitab menjadi salah satu metode yang efektif untuk membentuk karakter ini. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan karakter Self-responsibility santri Dayah Darul Muta’allimin melalui pembelajaran kitab Ta’lim Al Muta’allimin dengan bidang bimbingan Pribadi sosial Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yaitu suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa angka untuk menguji hipotesis, mengidentifikasi masalah dan hubungan antar variable Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis deskriptif. Pada penelitian ini penulis menggunakan angket yang terdiri dari 30 pertanyaan yang dibagikan kepada 57 responden sebagai sampel penelitian. terdapat peningkatan nilai rata- rata yang pada pre-test dengan 80,82 menjadi 105,4 pada post-test, nilai rendah pada santri yang ditandai dengan warna merah menurun dari 12 santri pada pre-test menjadi 6 santri. Bedasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti mengenai bimbingan pribadi sosial melalui pembelajaran kitab Ta’limul Muta’allim untuk meningkatkan self-responsibility santri Dayah Darul Muta’allimin Aceh Besar, menghasilkan kesimpulan bahwa karakter self-responsibility/ tanggung jawab diri pada santri menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kategori sedang dengan nilai rata rata post- test 80,82 lebih tinggi dari hasil nilai rata –rata pre-test 105,4
Pemberiaan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatan Keterampilan Berkomunikasi Interpersonal Pada Siswa Kelas X MAN 4 Aceh Besar Putri Atikah; Muslima
Journal of Islamic Multidiciplinary Research Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Multidisciplinary  Research (JIMR)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jimr.0005

Abstract

Pendidikan merupakan lingkungan yang bertanggung jawab dalam membina perkembangan individu, termasuk dalam aspek hubungan sosial. Dalam konteks ini, Bimbingan dan Konseling berperan penting untuk membantu siswa mencapai penyesuaian diri yang optimal sesuai tahap perkembangannya. Pendidikan juga dipandang sebagai investasi sumber daya manusia yang strategis untuk pertumbuhan individu dan masyarakat. Sebagai makhluk sosial, manusia senantiasa menjalin hubungan interpersonal melalui komunikasi, baik verbal maupun nonverbal. Komunikasi yang efektif menjadi kebutuhan fundamental dalam kehidupan bermasyarakat, sebagaimana ditekankan dalam ajaran Islam melalui perintah berbicara dengan lemah lembut. Bagi siswa, keterampilan berkomunikasi sangat diperlukan untuk mendukung penyesuaian diri di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Kegagalan dalam berkomunikasi dapat menghambat perkembangan kepribadian, aktualisasi diri, serta pemenuhan tugas-tugas perkembangan siswa, termasuk dalam hubungan dengan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa kelas X di MAN 4 Aceh Besar
Efektivitas Pembelajaran Kitab Ta’limul Muta’allim dalam Meningkatkan Self-Responsibility Santri Dayah Darul Muta’allimin Aceh Besar Fadhlon; Muslima
Journal of Islamic Multidiciplinary Research Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Islamic Multidisciplinary  Research (JIMR)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jimr.0003

Abstract

Self-responsibility mencakup kesadaran individu untuk mengelola diri, mengambil keputusan yang tepat, dan bertanggung jawab atas tindakan serta konsekuensinya. Dalam konteks pendidikan, khususnya di pesantren, pembelajaran kitab menjadi salah satu metode yang efektif untuk membentuk karakter ini. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan karakter Self-responsibility santri Dayah Darul Muta’allimin melalui pembelajaran kitab Ta’lim Al Muta’allimin dengan bidang bimbingan Pribadi sosial Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yaitu suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa angka untuk menguji hipotesis, mengidentifikasi masalah dan hubungan antar variable Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis deskriptif. Pada penelitian ini penulis menggunakan angket yang terdiri dari 30 pertanyaan yang dibagikan kepada 57 responden sebagai sampel penelitian. terdapat peningkatan nilai rata- rata yang pada pre-test dengan 80,82 menjadi 105,4 pada post-test, nilai rendah pada santri yang ditandai dengan warna merah menurun dari 12 santri pada pre-test menjadi 6 santri. Bedasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti mengenai bimbingan pribadi sosial melalui pembelajaran kitab Ta’limul Muta’allim untuk meningkatkan self-responsibility santri Dayah Darul Muta’allimin Aceh Besar, menghasilkan kesimpulan bahwa karakter self-responsibility/ tanggung jawab diri pada santri menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kategori sedang dengan nilai rata rata post- test 80,82 lebih tinggi dari hasil nilai rata –rata pre-test 105,4.
Kultur Nongkrong Warkop Analisis Dinamika Sosial dan Perilaku Konsumtif Generasi Muda Pendekatan Konseling Islam Muslima
Jurnal Pengembangan Profesi Guru dan Dosen Vol. 2 No. 2 (2025): DECEMBER 2025
Publisher : Barkah Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63228/jppgd.v2i2.104

Abstract

The coffee shop (warkop) hangout culture has become a prominent social phenomenon among urban youth. This activity not only functions as a form of recreation and social interaction but also often fosters excessive consumerist behavior. This study aims to analyze the dynamics of Islamic counseling in responding to the warkop hangout culture that influences youth consumerism. The research employed a qualitative phenomenological approach, utilizing observation, in-depth interviews, and documentation with students and young workers in several popular coffee shops. The findings reveal that while warkop hangouts provide social values, identity, and peer relations, they also contribute to increased spending and a show-off lifestyle. Islamic counseling, grounded in the Qur’an, Hadith, and the principle of tazkiyatun nafs, can serve as a mental-spiritual development strategy to reduce consumerist tendencies. In conclusion, the hangout culture can be transformed into a positive space when integrated with Islamic approaches, thus requiring counselors, religious leaders, and educators to utilize this phenomenon as an avenue for informal da’wah and counseling
PENERAPAN TEKNIK COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) UNTUK MENGURANGI PERILAKU KEKERASAN SENIORITAS DI MAS MUQ PAGAR AIR riska diana; Wanty Khaira; Muslima
FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2026): Vol 9, No 4 Juli 2026
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v9i4.32190

Abstract

Senior-Junior Violence in boarding school settings has long been normalised as an established part of institutional culture, yet its cumulative impact on junior students’ psychological well-being and academic engagement warrants systematic intervention. This study examined whether  Cognitive Behavioral Therapy (CBT) delivered through group guidance could reduce senior-junior violence among students at MAS MUQ Pagar Air. A pre-experimental design with a one group pretest-posttest approach was employed. Participants were seven eleventh-grade students selected through purposive sampling on the basis of their pretest scores, which fell in the moderate-to-high range a 51 item Likert scale instrument (Cronbach’s Alpha = 0,983). Four structured Cognitive Behavioral Therapy (CBT) group sessions were conducted, targeting maladaptif cognitions that sustain domination behavior. Posttest scores for all seven participants shifted from moderate or high categories to low. The Paired Sample t-test yielded a significance value of 0,000 (p ≤ 0,05), with a mean score reduction of 32,70 points, confirming a statistically significant reduction in senior-junior violence behavior. These findings suggest that Cognitive Behavioral Therapy (CBT)-based group guidance is an effective counseling strategy for addressing senior-junior violence and can be integrated into school counseling programs as a structured preventive and corrective measure.
Co-Authors Fadhlon Putri Atikah riska diana Wanty Khaira