Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Putri Pratiwi
Universitas Muhammadiyah Makassar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menulis Cerita Pendek Melalui Pembelajaran Dengan Metode Mind Mapping Syahrani Amalia; Aldayani Dg.Kebo; Putri Pratiwi; Besse Syukroni Baso
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1040

Abstract

Penelitian ini berguna untuk mengkaji pembelajaran menulis cerita pendek melalui metode mind mapping pada siswa kelas IV UPTD SDN 21 BARRU. Pembelajaran menulis cerita pendek pada kenyataanya memuat berbagai permasalahan.Selain itu,menulis cerita pendek juga masih kurang diminati oleh siswa di antaranya, kesulitan siswa untuk memulai proses menulis, siswa kesulitan untuk mengembangkan pikirannya ,ide atau gagasan dan menganggap menulis merupakan hal yang sulit,membosankan dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bahwa pembelajaran menulis atau cerita pendek melalui metode mind mapping yang akan mengatasi kesulitan siswa dalam menulis, membantu siswa dalam menemukan ide dan gagasan, serta bertujuan untuk membuka pikiran siswa dalam memetakan gagasan ide pemikiran.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk membuat deskripsi secara alami melalui objek dengan akurat, faktual dan sistematis. Hasil penelitian dari menulis cerita pendek melalui pembelajaran metode mind mapping menunjukan bahwa siswa mendapatkan nilai rata-rata, yaitu tes awal mendapatkan nilai 47 dan tes akhir mendapatkan nilai rata-rata 86. Dengan demikian, metode mind mapping dapat menjadi strategi pembelajaran yang sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan pembelajaran menulis cerita pendek pada siswa. Metode ini dapat membantu siswa untuk menghasilkan ide-ide kreatif, membangun alur cerita yang koheren, dan meningkatkan kualitas penulisan mereka secara keseluruhan.
EVEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI CANVA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA ASPEK KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS V SD INPRES BONTOMANAI KECAMATAN TAMALATE KOTA MAKASSAR PUTRI PRATIWI
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8341

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using the Canva application in improving the reading skills of fifth-grade students at SD Inpres Bontomanai, Tamalate District, Makassar City. This study was quantitative with a nonequivalent pretest-posttest control group design. The study subjects consisted of 50 students divided into two classes: an experimental class (using Canva) and a control class (not using Canva). Data were collected through pretests and posttests, and analyzed using descriptive statistics and a t-test with a significance level of 0.05. The results showed a significant difference between the posttest scores of the experimental class (mean = 76.80) and the control class (mean = 60.00), with a Sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05. Thus, the use of the Canva application is effective in improving students' reading skills.
Co-Authors Aldayani Dg.Kebo Besse Syukroni Baso Syahrani Amalia