Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Journal of Psychology and Education Counseling (JPEC)
Ogy Yan Hesta
Universitas Indraprasta PGRI
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan dan Uji Validitas Awal O-DCM (Online Daftar Cek Masalah) Untuk Siswa SMK Rahmadhania Rizanty; Mohamad Yudha Gutara; Ogy Yan Hesta; Putri Waliyyan Estafetta
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.966

Abstract

Di era digital, permasalahan siswa semakin kompleks, mulai dari identitas diri, kesehatan mental, hingga tekanan sosial yang kini lebih banyak terjadi secara daring. Namun, alat asesmen yang digunakan dalam bimbingan dan konseling masih banyak yang bersifat konvensional dan kurang responsif terhadap perubahan zaman. Penelitian ini mengembangkan dan menguji validitas konstruk awal Daftar Cek Masalah berbasis online (O-DCM), sebuah instrumen asesmen psikologis digital yang lebih adaptif terhadap tantangan siswa saat ini. Menggunakan metode Research and Development (R&D), penelitian ini menguji validitas konstruk melalui uji validitas item, Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan Bartlett’s Test, serta reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha. Hasilnya menunjukkan bahwa O-DCM memiliki validitas dan reliabilitas yang sangat baik, sehingga layak digunakan sebagai alat asesmen yang lebih cepat, akurat, dan relevan dengan kondisi siswa saat ini. Temuan juga mengungkap pergeseran pola permasalahan siswa, di mana identitas diri dan kesehatan mental menjadi isu utama, sementara tekanan teman sebaya di lingkungan sekolah cenderung menurun. Studi ini tidak hanya mempertegas perlunya asesmen psikologis yang lebih modern, tetapi juga membuka peluang bagi pengembangan instrumen digital yang lebih luas dalam dunia pendidikan dan psikologi.
Pengaruh Dukungan Teman Sebaya Dan Orientasi Tujuan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP As-Syarifah Jonggol Ogy Yan Hesta; Mohamad Yudha Gutara; Oktafiana Kiranida; Rahmadhania Rizanty
Journal of Psychology and Education Counseling (JPEC) Vol. 1 No. 1 (2025): JPEC March 2025
Publisher : CERDAS AKADEMIKA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64624/jpec.v1i1.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Dukungan Teman Sebaya dan Orientasi Tujuan terhadap Motivasi Belajar siswa kelas VIII-A di SMP AS-SYARIFAH JONGGOL. Menggunakan desain kuantitatif eks post facto, penelitian ini melibatkan 33 siswa sebagai sampel yang diambil melalui teknik Consecutive Sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner berbasis skala Likert yang mengukur variabel dukungan teman sebaya, orientasi tujuan, dan motivasi belajar. Uji regresi menunjukkan bahwa baik Dukungan Teman Sebaya maupun Orientasi Tujuan secara signifikan mempengaruhi Motivasi Belajar siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya kedua faktor tersebut dalam meningkatkan motivasi belajar. Oleh karena itu, intervensi yang dirancang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa harus mempertimbangkan pengembangan orientasi tujuan yang jelas dan menciptakan lingkungan dukungan sosial yang positif. Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan program pendidikan yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.
Hubungan Kematangan Emosi dengan Kesiapan Karir Siswa SMA Trampil 2 Jakarta Umi Rachmawati; Susiati; Ogy Yan Hesta
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 04 (2026): AGUSTUS - SEPTEMBER 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesiapan karier merupakan salah satu aspek penting yang perlu dimiliki siswa sekolah menengah atas dalam menghadapi pendidikan lanjutan maupun dunia kerja. Salah satu faktor yang diduga berhubungan dengan kesiapan karier adalah kematangan emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kematangan emosi dengan kesiapan karier siswa kelas XI SMA Trampil 2 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 55 siswa kelas XI, sekaligus dijadikan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kematangan emosi dan angket kesiapan karier yang telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara kematangan emosi dengan kesiapan karier siswa (r = 0,614; p < 0,001). Hal tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kematangan emosi siswa, semakin tinggi pula kesiapan karier yang dimilikinya. Temuan penelitian ini memberikan implikasi bahwa layanan bimbingan dan konseling memiliki peran penting dalam mengembangkan kematangan emosi guna meningkatkan kesiapan karier siswa.
Co-Authors Mohamad Yudha Gutara Oktafiana Kiranida Putri Waliyyan Estafetta Rahmadhania Rizanty Susiati Umi Rachmawati