Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan
Rahmad
Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Kejuruan Dian Dessy Laura Rukmana; Mazrur; Rahmad
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi bagaimana Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti. Melihat upaya apa yang dilakukan oleh guru, sumber belajar yang digunakan dan materi yang digunakan dalam proses internalisasi.Studi kasus ini berawal dari fenomena yang peneliti temukan dimana siswa cenderung tidak mengamlkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila baik itu saat pembelajaran berlangsung maupun diluar pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 4 Palangka Raya pada bulan Juli-September, meneliti tentang internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data primer yaitu berasal dari guru PAI dan Budi Pekerti, waka kurikulum, dan peserta didik, dam data sekunder berasal dari dokumen-dokumen penting, situs web, buku dan sebagainya. Hasil penelitian menjunjukkan bahwa dalam proses internalisasi Profil Pelajar Pancasila guru memiliki upaya khusus yaitu shalat Dhuha dan shalat Dzhuhur berjamaah. Dan saat proses pembelajaran guru berperan aktif dalam berinteraksi dengan peserta didik, dan guru juga menggunakan sumber belajar serta metode yang bervariatif dalam mengajar.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Studi Deskriptif di Sekolah Menengah Atas Korina; Mazrur; Rahmad
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengkaji secara mendalam mengenai bagaimana rangkaian konsep strategi yang diterapkan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam memberikan penguatan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Studi kasus berawal dari ditemukan fenomena peserta didik yang kurang mengamalkan nilai-nilai profil pelajar Pancasila terutama pada dimensi pertama yang berkaitan dengan akhlak ditandai dengan penurunan kualitas akhlak peserta didik terutama akhlak terhadap Guru dan sesama teman serta menurunnya semangat dan minat belajar peserta didik dan juga mengalami kejenuhan pada peserta didik saat mengikuti pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah Guru PAI, dan informan meliputi Wakakurikulum dan peserta didik kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan oleh Guru PAI dalam penguatan profil pelajar Pancasila, yaitu melalui upaya pembiasaan shalat Dhuha, shalat Dzuhur berjamaah dan membaca Al-Qur’an one day one surah. Saat pembelajaran Guru PAI berperan aktif berinteraksi dengan peserta didik dan melakukan upaya mengelola kelas dalam mempersiapkan lingkungan belajar dan peserta didik dengan kondusif. Kemudian memadukan penggunaan metode yang bervariasi antara metode pendidikan akhlak dan metode mengajar saat pembelajaran, dan juga dengan memadukannya dengan penggunaan multmedia dan sumber belajar yang bervariasi.
Co-Authors Dian Dessy Laura Rukmana Korina Mazrur