Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan
Mia Chandra Dewi
Universitas Padjadjaran
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gambaran Emotional Intelligence Pada Mahasiswa Magister Sains Psikologi Mia Chandra Dewi; Zainal Abidin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1425

Abstract

Mahasiswa magister lebih sering menghadapi tantangan akademik yang kompleks dan tekanan yang tinggi dalam menyelesaikan tesis maupun proyek penelitian. Oleh sebab itu, kemampuan Emotional Intelligence sangat diperlukan oleh mereka untuk mengelola stres dengan lebih efektif, membangun hubungan yang efektif dengan dosen dan teman sejawat. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran Emotional Intelligence pada 3 mahasiswaagister Sains Psikologi UNPAD. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode analisis tematik yang data utamanya diperoleh dengan cara wawancara semi-struktur. Dari hasil analisis tematik, peneliti menemukan lima temaotional Intelligence, yaitu kemampuan mengenali emosi, kemampuan mengelola emosi, kemampuan mengenali emosi orang lain, memanfaatkan emosi secara produktif, dan kemampuan untuk membina hubungan. Temuan ini sejalan dengan aspek-aspek kecerdasan emosional menurut Goleman (2001).
The Three Good Things Intervention to Increase Subjective Well-Being in Students SMK PGRI Jatinangor Irientania Azizah Putri; Mia Chandra Dewi; Fanisa Tsabila Hanum; Dyane Riri Arita; Fitri Ariyanti Abidin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1426

Abstract

Adolescence is a transitional period that is complex and full of emotional conflicts. This study aims to determine whether the three good things intervention can improve subjective well-being in adolescents. The participants were 38 students of SMK PGRI Jatinangor, Satisfaction With Life Scale (SWLS), and Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) were used to measure the students' subjective well-being and then analyzed using paired sample t-test. The results show that there is no difference in subjective well-being within the experiment group who get the three good things intervention after and before. Thus, it can be inferred that there is no significant effect of the three good things intervention on subjective well-being in adolescents.
Co-Authors Dyane Riri Arita Fanisa Tsabila Hanum Fitri Ariyanti Abidin Irientania Azizah Putri Zainal Abidin