Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Madaniya Jurnal Dedikasi untuk Negeri Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Maharani Fadhiyah Haifani
Universitas Muhammadiyah Kalianda
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatakan Kemampuan Minat Baca Peserta Didik Melalui Taman Baca di SD Aisyiyah Kalianda, Lampung Selatan Muhammad Rasyid Ridho; Reza Mareta Putri; Annisa Yola Shafarina; Maharani Fadhiyah Haifani; Feragi Azizun Putra
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1147

Abstract

Salah satu aspek yang sangat fundamental dalam pendidikan yakni kemampuan literasi, yang tidak hanya mencakup keterampilan membaca dan menulis tetapi juga kemampuan memahami dan menganalisis informasi secara kritis. Lietrasi merupakan kunci dalam mengembangkan keterampilan yang mendukung pertumbuhan dan kesuksesan di berbagai bidang kehidupan. Program pengabdian masyarakat yang dilaksanakan untuk siswa SD Aisyiyah Kalianda memiliki tujuan untuk mengembangkan berbagai metode serta menumbuhkan minat baca peserta didik. Metode program pengabdian yang digunakan meliputi observasi, sosialisasi kepada peserta didik dan guru, implementasi program kegiatan lepada peserta didik, evaluasi yang dilakukan pada dua tahap dan tindak lanjut. Hasil pelaksanaan program pengabdian di SD Aisyiyah Kalianda menunjukkan hasil yang positif dan berdampak signifikan terhadap siswa dan lingkungan sekolah, para siswa lebih sering mengunjungi perpustakaan sekolah dan terlibat dalam berbagai kegiatan membaca Banyaknya siswa yang meminjam buku lebih dari satu judul dalam satu minggu serta meningkatnya jumlah siswa yang ikut serta dalam kegiatan membaca bersama. Untuk pengembangan lebih lanjut, maka direkomendasikan kepada pihak sekolah untuk melakukan penyediaan akses sumber belajar digital seperti e-book atau platform lietasi online bagi seluruh siswa untuk mengatasi keterbatasan buku di perpustakaan. Selain itu, program yang berkelanjutan juga perlu dilakukan untuk mengenalkan variasi kegiatan literasi yang lebih menarik dan melibatkan banyak pihak termasuk masyarakat sekitar, sehingga menciptakan ekosistem literasi yang lebih luas. Mendorong peningkatan keterlibatan siswa dalam pengelolaan perpustakaan bagi seluruh siswa agar lebih aktif dalam mengelola perpustakaan. Melakukan evaluasi berkala untuk mengukur aktivitas program untuk pengembangan program di masa depan.
Penguatan Karakter Peduli Lingkungan Anak melalui Aktivitas Menanam pada Program Pijar Ct Arsa di SD N 3 Kaur Gading : Pengabdian Maharani Fadhiyah Haifani; Restu Puji Astuti; Reza Mareta Putri
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5332

Abstract

Kerusakan lingkungan yang berkelanjutan menuntut penguatan pendidikan karakter sejak sekolah dasar melalui pendekatan kontekstual dan berbasis pengalaman. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menumbuhkan karakter peduli lingkungan pada siswa melalui aktivitas menanam dalam Program PIJAR CT ARSA di SD Negeri 3 Kaur Gading. Metode yang digunakan adalah partisipatif-edukatif dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan meliputi identifikasi kebutuhan sekolah dan perancangan kegiatan sesuai karakteristik siswa. Pelaksanaan menekankan keterlibatan aktif siswa dalam penanaman, perawatan tanaman, serta pembiasaan perilaku ramah lingkungan. Evaluasi dilakukan melalui observasi, wawancara sederhana, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan sikap peduli lingkungan, tanggung jawab, dan kesadaran menjaga kebersihan sekolah. Aktivitas menanam efektif sebagai media internalisasi nilai karakter dan mendorong terbentuknya budaya sekolah yang peduli lingkungan, sehingga Program PIJAR CT ARSA relevan sebagai model penguatan karakter di sekolah dasar.
PENERAPAN LITERASI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM EDUKASI SAMPAH ORGANIK DAN NON ORGANIK PADA SISWA SEKOLAH DASAR SDN 1 TITIWANGI Maharani Fadhiyah Haifani; Annisa Yola Shafarina
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Dedikasi untuk Negeri (JDN)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jdn.v3i2.4692

Abstract

Literasi lingkungan merupakan kompetensi penting dalam pendidikan berkelanjutan yang perlu ditanamkan sejak usia dini. Salah satu permasalahan utama dalam konteks sekolah dasar adalah rendahnya pemahaman dan praktik siswa dalam memilah sampah organik dan non organik, meskipun fasilitas pendukung telah tersedia. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa Sekolah Dasar melalui program edukasi sampah organik dan non organik di SDN 1 Titiwangi. Metode pelaksanaan PKM menggunakan pendekatan edukatif partisipatif berbasis pengalaman (experiential learning) yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan dilakukan melalui penyampaian materi interaktif, praktik langsung pemilahan sampah, simulasi, serta refleksi bersama siswa. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi perilaku, wawancara singkat dengan guru, dan post-test deskriptif untuk mendukung temuan lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konseptual siswa mengenai perbedaan sampah organik dan non organik, berkembangnya sikap peduli lingkungan, serta peningkatan konsistensi praktik pemilahan sampah di lingkungan sekolah. Sebagian besar siswa mencapai kategori baik hingga sangat baik dalam post-test pemahaman. Program ini membuktikan bahwa edukasi sampah yang kontekstual dan partisipatif efektif dalam mengembangkan literasi lingkungan siswa sekolah dasar. Kegiatan PKM ini diharapkan dapat menjadi model edukasi lingkungan berkelanjutan di sekolah dasar.
Pengaruh Self-Efficacy terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Muhammadiyah Kalianda Maharani Fadhiyah Haifani
GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Vol. 16 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/gdn.v15i4.15583

Abstract

This study aims to determine the effect of self-efficacy on students’ learning independence in the accounting competency program at SMK Muhammadiyah Kalianda. The research employed a quantitative approach with an ex post facto research design. The research subjects were eleventh-grade students selected using a total sampling technique. Data were collected through self-efficacy and learning independence questionnaires that had been tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using descriptive statistics and simple linear regression analysis. The results showed that students’ self-efficacy levels ranged from moderate to good, while students’ learning independence was categorized as fairly good. The regression analysis indicated that self-efficacy had a significant effect on students’ learning independence. Students with high levels of self-efficacy tend to be more confident, able to manage their learning processes independently, and more responsible for their academic tasks. These findings suggest that strengthening self-efficacy through teacher support and a positive learning environment is important for enhancing vocational students’ learning independence.
Co-Authors Annisa Yola Shafarina Feragi Azizun Putra Muhammad Rasyid Ridho Restu Puji Astuti Reza Mareta Putri