Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madaniya MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora
Abdul Basir
Universitas Mulawarman
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kompetensi Guru SD se-Kecamatan Muara Badak Melalui Penguatan Literasi Numerasi untuk OSN Bidang Studi Matematika Asyril Asyril; Abdul Basir; Haeruddin Haeruddin; Petrus Fendiyanto; Nur Insan Ramadhani
Madaniya Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1213

Abstract

Literasi numerasi merupakan slah satu kompetensi esensial yang harus dimiliki oleh guru untuk mendukung keberhasilan siswa dalam pembelajaran dan kompetisi akademik, termasuk Olimpiade Sains Nasional (OSN). Namun, rendahnya kompetensi ini di kalangan guru SD sering menjadi hambatan dalam pembinaan siswa. Program pelatihan literasi numerasi yang dilaksanakan selama dua hari di Kecamatan Muara Badak, bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui metode ceramah, praktik, dan diskusi partisipatif. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan peserta dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS serta antusiasme tinggi untuk memperdalam strategi pembinaan siswa. Meski demikian, durasi pelatihan dirasakan masih kurang, sehingga diperlukan keberlanjutan melalui diskusi daring di grup WhatsApp. Program ini diharapkan dapat memberikan dampak positif yang berkelanjutan bagi guru dan siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran numerasi dan persiapan OSN.
Peningkatan Keterlibatan Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada Meteri Peluang Empirik Dikna Nilamsari; Abdul Basir; Yullionno Yullionno
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.112

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT) dan pengaruhnya terhadap peningkatan keterlibatan belajar peserta didik pada materi peluang empirik di kelas 9G SMP Negeri 1 Samarinda. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes formatif, angket, wawancara, dan dokumentasi. Pembelajaran dirancang dengan mengintegrasikan budaya lokal Kalimantan Timur, khususnya melalui penggunaan permainan tradisional gasing berwarna sebagai konteks eksperimen peluang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan perilaku, emosional, dan kognitif peserta didik setelah penerapan CRT. Persentase keterlibatan meningkat dari kondisi awal 28–45% menjadi 80–88% setelah intervensi. Selain itu, hasil tes formatif dan angket menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik terhadap konsep peluang empirik turut meningkat, dan peserta didik menunjukkan persepsi positif terhadap pembelajaran berbasis budaya. Temuan ini menunjukkan bahwa CRT efektif digunakan dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi abstrak seperti peluang empirik, dan mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, kontekstual, dan inklusif.
Co-Authors Asyril Asyril Dikna Nilamsari Haeruddin, Haeruddin Nur Insan Ramadhani Petrus Fendiyanto Yullionno Yullionno