Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Advances In Education Journal
Lutfi Bangun Lestari
Universitas Madani
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Integrasi Nilai Keislaman dan Teknologi dalam Pengembangan Kurikulum melalui Kajian Literatur Kritis Puput Tri Anggara; Lutfi Bangun Lestari
Advances In Education Journal Vol. 2 No. 1 (2025): Advances In Education Journal (Agustus)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi nilai-nilai keislaman dan teknologi dalam pengembangan kurikulum pendidikan melalui kajian literatur kritis. Dengan menelaah berbagai sumber akademik, kebijakan, serta hasil penelitian terkini, studi ini mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai seperti tauhid, amanah, adil, jujur, dan ihsan dapat diselaraskan dengan pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi tersebut tidak hanya memperkaya isi kurikulum, tetapi juga mendorong terciptanya model pembelajaran yang menyeluruh dan adaptif yang mampu membentuk peserta didik yang cerdas secara akademik sekaligus kuat secara moral dan spiritual. Pendekatan ini menjadikan pendidikan Islam relevan dengan kebutuhan abad ke-21, sambil tetap mempertahankan fondasi nilai spiritual sebagai pijakan utama dalam pembelajaran. Selain itu, integrasi ini membuka peluang pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan inklusif. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual penting sebagai dasar pengembangan kurikulum yang responsif dan transformatif dalam menghadapi dinamika pendidikan modern dalam tantangan global.
OPTIMALISASI PRESENSI PERKULIAHAN MELALUI PENERAPAN SISTEM PENGENALAN WAJAH PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI BISINIS DIGITAL UNIVERSITAS MADANI Achmad Nugrahantoro; Ahmad Azhari Pohan; Ilmi Masfuha; Lutfi Bangun Lestari; Gilang Mukti Prabowo
SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Prime Identity Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67766/scsej.v4i2.232

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan tinggi mendorong perlunya inovasi layanan akademik yang lebih efektif dan efisien, termasuk dalam proses pencatatan kehadiran mahasiswa. Metode presensi konvensional masih memiliki beberapa keterbatasan, seperti potensi terjadinya titip absen, kesalahan pencatatan data, dan proses rekapitulasi yang kurang efisien. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengoptimalkan presensi perkuliahan melalui penerapan sistem presensi berbasis pengenalan wajah bagi mahasiswa Program Studi Bisnis Digital Universitas Madani. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan 9 mahasiswa aktif melalui tahapan identifikasi kebutuhan, persiapan sistem, registrasi data wajah, implementasi sistem, pelatihan dan pendampingan, serta evaluasi ketercapaian kegiatan. Evaluasi dilakukan menggunakan metode observasi dan wawancara untuk mengetahui kemampuan peserta dalam menggunakan sistem serta penerimaan terhadap teknologi yang diterapkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta (100%) berhasil melakukan registrasi wajah dan menggunakan sistem presensi secara mandiri. Sistem mampu melakukan identifikasi pengguna dan mencatat kehadiran secara otomatis sehingga proses presensi menjadi lebih cepat, praktis, dan terdokumentasi secara digital dibandingkan dengan metode konvensional. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa peserta memberikan tanggapan positif terhadap kemudahan penggunaan serta manfaat sistem dalam mendukung pengelolaan kehadiran. Kegiatan ini menunjukkan bahwa penerapan sistem presensi berbasis pengenalan wajah mampu meningkatkan efektivitas pencatatan kehadiran mahasiswa sekaligus mendukung transformasi digital layanan akademik di lingkungan perguruan tinggi.
Development of Arabic Language Exam Questions Based on CEFR and SKKNI Through The LMS Website Marsekal Rahman Hakiem; Muhammad Irfan Faturrahman; Ahmad Luqman Hakim; Ach. Afrian Auliansyah; Lutfi Bangun Lestari
Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, South Kalimantan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/tarbiyah.v14i2.17696

Abstract

This study aims to develop Arabic language test questions based on the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and the Indonesian National Work Competency Standards (SKKNI), and to present them online via the Learning Management System (LMS). This study is part of an effort to develop an Arabic language evaluation instrument that is more communicative, accountable, and aligned with global and national needs. The instrument development process was carried out using the ADDIE model across the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The test was then administered to 212 students. The evaluation revealed a decline in CEFR level achievement from pre-test to post-test, indicating a more accurate measurement of Arabic language proficiency. Interviews with 57 participants confirmed that the test items were perceived as more challenging and that they reflected real Arabic language use. These findings demonstrate the success of integrating the CEFR and SKKNI to produce a more targeted and high-quality Arabic language evaluation instrument.
Co-Authors Ach. Afrian Auliansyah Achmad Nugrahantoro Ahmad Azhari Pohan Ahmad Luqman Hakim Gilang Mukti Prabowo Hakiem, Marsekal Rahman Ilmi Masfuha Muhammad Irfan Faturrahman Puput Tri Anggara