Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mu'tabar
Vina Najariah
UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Religion

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Andragogi Profetik: Telaah Konsep Pendidikan Orang Dewasa Perspektif Hadis Vina Najariah; Ernawati Erniwati; Muhammad Alif
Al-Mu'tabar Vol. 5 No. 01 (2025): Al-Mu'tabar
Publisher : Program Studi Ilmu Hadis STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874//almutabar.2025.v5i1/2272/5

Abstract

Andragogi yang didefiniskan sebagai seni dan ilmu mengajar orang dewasa merupakan pendekatan pendidikan yang menekankan kemandirian, pengalaman, kebutuhan, dan motivasi pembelajar dewasa. Dalam praktik pendidikan Islam, pendidik (guru) menjadi salah satu komponen utama dalam menerapkan prinsip-prinsip tersebut secara efektif. Perspektif hadis menunjukkan bahwa pembelajaran sepanjang hayat dan penghargaan terhadap pengalaman hidup merupakan bagian integral dari pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan konsep pendidikan orang dewasa berdasarkan hadis, serta menggali prinsip-prinsip andragogi yang dapat diterapkan dalam praktik pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi terhadap hadis-hadis yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran orang dewasa dalam Islam mengutamakan pendekatan berbasis pengalaman, memenuhi kebutuhan aktual pembelajar, serta membangun motivasi internal untuk belajar. Selain itu, pentingnya kesabaran, penghargaan terhadap pengalaman, dan komunikasi efektif menjadi kunci keberhasilan dalam mendidik orang dewasa, yang cara berpikirnya berbeda dengan anak-anak. Studi ini mengembangkan konsep "andragogi profetik" sebagai model pendidikan transformatif berbasis nilai-nilai kenabian.
Andragogi Profetik: Telaah Konsep Pendidikan Orang Dewasa Perspektif Hadis Vina Najariah; Ernawati Erniwati; Muhammad Alif
Al-Mu'tabar Vol. 5 No. 1 (2025): Al-Mu'tabar
Publisher : Program Studi Ilmu Hadis STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874//almutabar.2025.v5i1/2272/5

Abstract

Andragogy, defined as the art and science of teaching adults, is an educational approach that emphasizes learner autonomy, experience, needs, and motivation. In the practice of Islamic education, the educator (teacher) becomes one of the key components in effectively applying these principles. The perspective of hadith highlights that lifelong learning and the appreciation of life experience are integral parts of Islamic education. This study aims to explain the concept of adult education based on hadiths and to explore the andragogical principles that can be applied within Islamic educational practice. This research employs a qualitative approach using content analysis of relevant hadiths. The findings reveal that adult learning in Islam prioritizes an experience-based approach, addresses the actual needs of learners, and builds internal motivation to learn. Furthermore, the importance of patience, respect for experience, and effective communication are essential factors for success in educating adults, whose cognitive processes differ from those of children. This study develops the concept of "prophetic andragogy" as a model of transformative education grounded in prophetic values.
Co-Authors Ernawati Erniwati Muhammad Alif