Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT]
Agapitus Hengky Kaluge
Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS MUTU LULUSAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BINAAN DI KECAMATAN KUPANG TIMUR KABUPATEN KUPANG Wilhelmus Geri; Simon Sia Niha; Henny A. Manafe; Agapitus Hengky Kaluge
Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Vol. 8 No. 2 (2025): COSTING : Journal of Economic, Bussines and Accounting
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/costing.v8i2.14706

Abstract

Penurunan mutu lulusan di sekolah binaan Kecamatan Kupang Timur diduga dipengaruhi oleh proses pembelajaran, kinerja guru, lingkungan belajar, dan supervisi kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan faktor-faktor tersebut dan menguji pengaruhnya terhadap mutu lulusan secara parsial dan simultan. Sampel penelitian terdiri dari 65 tenaga pendidik, dengan data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan studi dokumentasi, dianalisis menggunakan uji t dan uji F. Hasil statistik deskriptif menunjukkan kategori baik untuk mutu lulusan (80,12%), proses pembelajaran (82,00%), kinerja guru (75,10%), lingkungan belajar (82,41%), dan supervisi kepala sekolah (80,32%). Uji t menunjukkan bahwa proses pembelajaran (7,609; sig 0,00), kinerja guru (4,745; sig 0,00), lingkungan belajar (6,173; sig 0,00), dan supervisi kepala sekolah (3,388; sig 0,001) berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu lulusan. Uji F menunjukkan pengaruh simultan yang signifikan dari keempat variabel bebas (98,183; sig 0,000), dengan kontribusi sebesar 86,7%, sedangkan 13,3% dipengaruhi oleh faktor lain. Disarankan agar guru dan kepala sekolah terus meningkatkan proses pembelajaran, kinerja guru, penataan lingkungan belajar, dan supervisi untuk meningkatkan mutu lulusan di sekolah binaan SMP Kecamatan Kupang Timur.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, Proses Pembelajaran, Fasilitas Sekolah terhadap Mutu SMPN Kecamatan Rote Timur Imelda Anthonia Suek; Agapitus Hengky Kaluge; Madar Aleksius
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 2 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i2.28597

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk menguji kondisi kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, proses pembelajaran, fasilitas sekolah, dan kualitas sekolah di sekolah menengah pertama negeri di Kabupaten Rote Timur; (2) untuk menganalisis pengaruh parsial dari keempat variabel independen terhadap kualitas sekolah; dan (3) untuk menganalisis pengaruh simultannya. Sampel penelitian terdiri dari 69 guru dengan menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda (uji-t, uji-F, uji-R², dan uji asumsi klasik). Hasil deskriptif menunjukkan bahwa semua variabel termasuk dalam kategori baik hingga sangat baik: kepemimpinan kepala sekolah mendapat nilai 83,02 (baik), kompetensi guru 84,26 (sangat baik), proses pembelajaran 81,64 (baik), fasilitas sekolah 82,49 (baik), dan kualitas sekolah 83,15 (baik). Secara parsial, semua variabel independen berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas sekolah, sebagaimana ditunjukkan oleh nilai t yang lebih besar dari nilai t tabel (2,003) dan nilai signifikansi di bawah 0,05. Secara bersamaan, kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, proses pembelajaran, dan fasilitas sekolah juga memiliki pengaruh signifikan terhadap kualitas sekolah, dengan kontribusi sebesar 51,2%, sedangkan sisanya sebesar 48,8% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam studi ini. Hasil ini membuktikan bahwa kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, proses pembelajaran, dan fasilitas sekolah memiliki dampak positif terhadap kualitas sekolah.
Co-Authors Imelda Anthonia Suek Madar Aleksius Simon Sia Niha Wilhelmus Geri