Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Patria Educational Journal
Ilma, Titik
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Enhancing speaking skills through interactionism: A classroom-based study Ilma, Titik
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3 September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v4i3.1843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan interaksi di kelas berbicara pada mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Penelitian ini menganalisis jenis-jenis interaksi yang terjadi, peran masing-masing jenis interaksi, serta interaksi mana yang paling dominan. Tiga jenis interaksi yang ditemukan adalah interaksi guru-siswa, interaksi siswa-guru, dan interaksi siswa-siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi guru-siswa merupakan jenis interaksi yang paling dominan. Guru memainkan peran penting dalam memfasilitasi diskusi, memberikan penjelasan, mengoreksi kesalahan, serta memberikan dorongan agar siswa lebih percaya diri dalam berbicara. Interaksi siswa-guru juga berperan penting dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, di mana siswa memberi respons, mengajukan pertanyaan, dan menunjukkan kebingungannya. Selain itu, meskipun lebih jarang terjadi, interaksi siswa-siswa juga turut berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan berbicara mereka melalui diskusi kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa interaksi yang efektif antara guru dan siswa serta antar siswa itu sendiri dapat mempengaruhi keberhasilan dalam pengajaran berbicara bahasa Inggris.
Co-Authors