Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research
Prameswari, Andin
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KELAYAKAN MEDIA KOMIK SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK SISWA SD Prameswari, Andin; Ratnasari, Yuni; Ermawati, Diana
Al-Rabwah Vol. 19 No. 1 (2025): May
Publisher : STAI Sangatta Kutai Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55799/jalr.v19i1.663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik sistem pencernaan manusia untuk siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 ahli materi, 2 ahli media, guru dan siswa kelas V SDN 2 Pecangaan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, wawancara, dan observasi. Analisis data yang digunakan untuk kelayakan media adalah uji validasi. Hasil dari uji kelayakan media berdasarkan uji validasi ahli materi memperoleh presentase 76% dengan kategori “Layak” dan 85% dengan kategori “Sangat Layak”. Adapun hasil validasi ahli media memperoleh presentase 97% dan 99% dengan kategori “Sangat Layak”.
Analisis Gaya Belajar Anak Tugrahita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 C SLB Purwosari Prameswari, Andin; Lathif, Muhammad Ichsan Abdul; Ruby, Arcivid Chorynia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia serta Gaya belajar peserta didik tunagrahita di kelas 5 C SLB Purwosari. Subjek yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah  1 peserta didik kelas 5 Tunagrahita di SLB Purwosari Kudus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data dengan melakukan wawancara kepada guru kelas dan subjek, observasi (pegamatan), dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis yang bersifat deskriptif. Setelah mendapatkan data, selanjutnya peneliti mengolah menjadi satu gambaran dari permasalahan, dianalisis dan dibandingkan dengan teori ilmiah yang dikaji, lalu menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan subjek memiliki kecenderungan gaya belajar visual. Dengan ciri utama, subjek lebih memahami materi apabila disertai media visual seperti gambar. subjek kurang bisa mengingat informasi apabila hanya disampaikan melalui lisan.
THE NUMBERED HEAD TOGETHER LEARNING MODEL ON THE CRITICAL THINKING ABILITY OF IV CLASS SD STUDENTS Ermawati, Diana; Prameswari, Andin; Nuryanah, Siti; Nashan, Syafiq; Noor, Yuniza Amalia
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 2 (2024): May 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i2.524

Abstract

The low critical thinking abilities of students are caused by the application of non-innovative learning models. Learning is still teacher-centered so that students cannot develop critical thinking skills to the maximum. The aim of this research is to determine differences in critical thinking abilities of students who are treated using the Numbered Heads Together learning model. This research is quantitative research with the type of experimental research. The research was conducted in class IV of SD N 10 Gondosari. Data analysis was carried out using the t-test (Paired T Test). Based on the results of the T Test (Paired T Test) calculations, the Sig value is obtained. (2-tailed) is 0.000 which means Sig. (2-tailed) < 0.05. From these calculations, the T test results were less than the significance level. It can be concluded that there is a difference in the average test results before and after the Numbered Head Together (NHT) learning model is implemented. There are significant differences in critical thinking abilities between students taught using the Numbered Heads Together learning model.
Co-Authors Diana Ermawati Lathif, Muhammad Ichsan Abdul Nashan, Syafiq Noor, Yuniza Amalia Nuryanah, Siti Ruby, Arcivid Chorynia Yuni Ratnasari