<![CDATA[Latar Belakang : Dalam dunia pendidikan, minat baca siswa yang rendah sangat penting, terutama pada siswa kelas I sekolah dasar. Dibutuhkan strategi yang efektif untuk meningkatkan minat dan keterampilan membaca siswa. Ini karena kebiasaan membaca yang belum terbentuk sejak dini dapat menghambat perkembangan literasi dan kemampuan berbahasa siswa. Tujuan : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai memengaruhi perkembangan literasi dan kemampuan sastra siswa di kelas I sekolah dasar, serta bagaimana hal itu berdampak pada keinginan siswa untuk belajar. Metode : Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data studi pustaka (library research). Metode ini dipilih untuk menganalisis berbagai literatur dan penelitian terdahulu tentang bagaimana kegiatan membaca memengaruhi keterampilan membaca siswa. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa melakukan praktik membaca selama lima belas menit sebelum pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, meningkatkan perhatian dan motivasi mereka untuk belajar, dan membantu menumbuhkan sikap positif di kelas. Kegiatan ini juga membantu siswa belajar menganalisis sastra. Kesimpulan : Siswa kelas I sekolah dasar dapat meningkatkan literasi dan kemampuan sastra melalui kegiatan membaca yang dilakukan 15 menit sebelum pembelajaran. Kegiatan seperti ini dapat membantu mengatasi minat baca yang rendah pada siswa sejak usia dini.]]>
