Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation
Lanova, Imel Syahardila
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Bibliometrik Penelitian Tentang Pendidikan Multikultural di Indonesia Marisa, Marisa; Apriyana, Resti; Fitri, Fera Nesa; Nelsa, Nelsa; Lanova, Imel Syahardila
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih dalam perkembangan dan tren riset terkait Pendidikan Multikultural di Indonesia. Pendidikan multikultural sendiri merupakan upaya sadar untuk membangun karakter siswa agar cerdas dalam menghadapi keberagaman sosial, etnis, suku, dan agama. Untuk mencapai tujuan tersebut, studi ini memanfaatkan analisis bibliometrik sebagai metode penelitian. Analisis bibliometrik adalah pendekatan ilmiah yang efektif untuk meninjau bidang penelitian yang luas. Dalam studi ini, lima langkah analisis bibliometrik (pencarian awal, penyampaian hasil awal, pemfokusan hasil, statistik deskriptif, dan analisis data) diterapkan menggunakan aplikasi "Publish or Perish" dengan basis data Google Scholar. Data publikasi ilmiah dalam rentang waktu sepuluh tahun terakhir (2015–2025) dikumpulkan dan diolah pada Mei 2025. Selanjutnya, data dianalisis dan divisualisasikan menggunakan VOSviewer untuk menghasilkan tiga jenis visualisasi: network visualization, overlay visualization, dan density visualization. Melalui analisis ini, penelitian ini berupaya mengidentifikasi publikasi ilmiah relevan, menilai perkembangan riset dari waktu ke waktu, dan mengungkap tema-tema penting yang muncul dalam literatur pendidikan multikultural. Diharapkan, hasil studi ini dapat memberikan kontribusi berharga dalam merumuskan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan responsif terhadap keberagaman di masa depan, serta memberikan arah bagi penelitian selanjutnya dalam konteks pendidikan multikultural di Indonesia.
Analisis Bibliometrik Penelitian Tentang Pendidikan Multikultural di Indonesia Marisa, Marisa; Apriyana, Resti; Fitri, Fera Nesa; Nelsa, Nelsa; Lanova, Imel Syahardila
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih dalam perkembangan dan tren riset terkait Pendidikan Multikultural di Indonesia. Pendidikan multikultural sendiri merupakan upaya sadar untuk membangun karakter siswa agar cerdas dalam menghadapi keberagaman sosial, etnis, suku, dan agama. Untuk mencapai tujuan tersebut, studi ini memanfaatkan analisis bibliometrik sebagai metode penelitian. Analisis bibliometrik adalah pendekatan ilmiah yang efektif untuk meninjau bidang penelitian yang luas. Dalam studi ini, lima langkah analisis bibliometrik (pencarian awal, penyampaian hasil awal, pemfokusan hasil, statistik deskriptif, dan analisis data) diterapkan menggunakan aplikasi "Publish or Perish" dengan basis data Google Scholar. Data publikasi ilmiah dalam rentang waktu sepuluh tahun terakhir (2015–2025) dikumpulkan dan diolah pada Mei 2025. Selanjutnya, data dianalisis dan divisualisasikan menggunakan VOSviewer untuk menghasilkan tiga jenis visualisasi: network visualization, overlay visualization, dan density visualization. Melalui analisis ini, penelitian ini berupaya mengidentifikasi publikasi ilmiah relevan, menilai perkembangan riset dari waktu ke waktu, dan mengungkap tema-tema penting yang muncul dalam literatur pendidikan multikultural. Diharapkan, hasil studi ini dapat memberikan kontribusi berharga dalam merumuskan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan responsif terhadap keberagaman di masa depan, serta memberikan arah bagi penelitian selanjutnya dalam konteks pendidikan multikultural di Indonesia.
Co-Authors Apriyana, Resti Fitri, Fera Nesa Marisa Marisa Nelsa, Nelsa