Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada Materi Usaha dan Energi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 3 Padangsidimpuan Herti Vioni; Diana Kholilah; Fitri Anisyah Piliang
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.830

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran problem-based learning (PBL) terhadap hasil belajar. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan subjek penelitian kelas X-1 yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar yang terdiri dari 2 butir soal esai. Data dalam penelitian ini diperoleh dari guru dan peserta didik melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat efektivitas penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan LKPD terhadap hasil belajar Fisika kelas X SMAN 3 Padangsidimpuan yang dibuktikan dengan hasil pada siklus I dengan persentase jumlah peserta didik yang berhasil mencapai KKM pada siklus I ini adalah hanya 63,6% dan yang tidak mencapai KKM adalah sebanyak 36,4%. Sedangkan tes hasil siklus II mengalami peningkatan persentase jumlah peserta didik yang berhasil mencapai KKM pada siklus I ini menjadi 72.7% dan yang tidak mencapai KKM adalah sebanyak 27,3%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem-based learning berbantu LKPD memiliki efektivitas terhadap hasil belajar Fisika kelas X SMAN 3 Padangsidimppuan.
Aktualisasi Core Values ASN Ber-AKHLAK Terhadap Infografis Edukasi Fisika Berbasis Canva dan Anyflip Sebagai Media Promosi pada Program Studi Tadris Fisika Herti Vioni
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v4i2.350

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh homebase penulis yaitu Program Studi Tadris Fisika yang berada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan memiliki jumlah mahasiswa yang sangat sedikit yaitu tidak pernah lebih dari 10 orang per angkatannya. Hal ini tentu menjadi perhatian khusus bagi penulis, para mahasiswa yang telah bergabung, termasuk para pejabat dan dosen Prodi Tadris Fisika. Kasus ini tentu banyak penyebabnya (Berdasarkan pengamatan saya dan kuesioner yang telah saya sebar ke mahasiswa), diantaranya adalah orang yang menganggap fisika adalah pelajaran yang sulit, bahan ajar fisika yang sulit dipahami siswa karena banyak rumus dan bacaan yang tidak menarik, UIN selama ini identik dengan prodi yang ilmu-ilmu agama sehingga khalayak ramai belum mengetahui adanya prodi tadris fisika, kurang optimalnya promosi serta sosialisasi prodi tadris fisika termasuk prospek lulusan kerjanya, akreditasi baik (dengan sertifikat akreditasi yang berlaku 30 Mei 2023 sampai 30 Mei 2028), serta prodi ini merupakan prodi yang baru berdiri di tahun 2020 (baru berdiri 4 tahun). Membuat bahan ajar fisika yang menarik merupakan salah satu upaya untuk mempromosikan Tadris Fisika ke khalayak ramai. Diperlukan optimalisasi bahan ajar fisika untuk siswa SMA/MA yang kekinian berbasis canva dan anyflip yang diletakkan di website Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan sebagai salah satu media untuk mempromosikan Prodi Tadris Fisika agar calon mahasiswa mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan lewat Website dan diharapkan mereka bisa tertarik bergabung pada Prodi Tadris Fisika. Metode pada pengabdian ini menggunakan Analisa tapisan USG (Urgency, seriousness, growth), fishbone diagram, serta sosialisasi kepada 16 orang mahasiswa program studi Tadris Fisika UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Berdasarkan hasil evaluasi lewat data yang direkam di google form. Sebelum sosialisasi dilaksanakan ternyata 87.5% mahasiswa belum mengenal aplikasi anyflip. Setelah sosialisasi 81.3% mereka merasa bahwa materi yang tersedia di anyflip menarik, 75% menyatakan pembelajaran fisika menggunakan anyflip efektif. Kemudian juga, 100% mahasiswa menyatakan bahan ajar berbasis canva dan anyflip cocok sebagai salah satu media promosi.