Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah
Mutamimah, Kusnul
Unknown Affiliation
Arts Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mengembangkan Kompetensi Seni Budaya Siswa Kelas VI Melalui Pendekatan Project-Based Learning Gusmiarni, Risma; Mutamimah, Kusnul
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i1.219

Abstract

Pembelajaran Seni Budaya merupakan bagian penting dari pengembangan kompetensi estetika, kreativitas, dan ekspresi siswa yang sering kali masih dilaksanakan secara konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Seiring dengan berkembangnya paradigma pembelajaran abad 21, pendekatan yang menekankan keterlibatan aktif siswa dan pengembangan keterampilan abad 21 seperti kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas menjadi semakin relevan. Salah satu pendekatan yang berpotensi untuk menjawab tantangan tersebut adalah Project-Based Learning (PjBL), yang mendorong siswa untuk belajar melalui pengalaman langsung dalam merancang dan menyelesaikan proyek seni yang bermakna. Dalam konteks pembelajaran di kelas VI sekolah dasar, pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan kompetensi siswa dalam memahami dan mengapresiasi seni serta mengembangkan keterampilan praktis dalam berkarya seni. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan Project-Based Learning dalam pembelajaran Seni Budaya serta dampaknya terhadap pengembangan kompetensi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dalam pembelajaran Seni Budaya mampu meningkatkan keterlibatan siswa, menumbuhkan rasa percaya diri, serta memperkuat kemampuan berkarya secara mandiri maupun kolaboratif. Dengan demikian, pendekatan Project-Based Learning dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kompetensi Seni Budaya siswa kelas VI SD/MI.
Implementation of Merdeka Curriculum by Teachers for Learning Readiness in Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Blitar Mutamimah, Kusnul; Rahmawati, Eka Airin; Purwowidodo, Agus
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i4.5069

Abstract

Education is a fundamental driver of human development and the foundation of social progress. This research focuses on examining the readiness of teachers to implement the Merdeka Curriculum at Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 11 Blitar. Using a descriptive qualitative method, data were gathered through interviews and classroom observations to obtain comprehensive insights. The results show that teachers have prepared well by designing lesson plans that integrate Learning Objectives, Learning Pathways, and Teaching Modules. Despite these efforts, several obstacles remain, including variations in students’ comprehension levels, limited school facilities, and insufficient teacher experience with the new curriculum. These challenges highlight the need for additional support and professional development. Overall, the study concludes that teachers at MIN 11 Blitar demonstrate promising readiness for implementing the Merdeka Curriculum, but overcoming the identified barriers is essential to achieve a more effective and meaningful learning process for students.
Co-Authors Agus Purwowidodo Gusmiarni, Risma Rahmawati, Eka Airin