Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CENDEKIA PENDIDIKAN
Setia, Rosalinda
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI KERJASAMA DI KELAS III SEMESTER 1 DI SD NEGERI 1 DAWUAN KECAMATAN SUBOH Setia, Rosalinda; Fasica, nani farah; Yuliana, Winditya
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2025): Edisi Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v4i2.6346

Abstract

Penggunaan metode ceramah pada pembelajaran IPS tidak dapat membuat aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dan siswa kurang mampu menguasai bahan ajar pada pokok bahasan tertentu, karena metode ini hanya bersifat searah. Kegiatan pembelajaran yang kurang bervariasi seringkali membuat siswa menjadi bosan, jenuh dan mengantuk, sehingga siswa tidak memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru. Siswa lebih suka berbicara atau bergurau sendiri dengan teman sebangkunya. Rumusan masalah adalah “ Bagaimanakah penerapan metode role playing dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas III Semester 1 SD Negeri 1 Dawuan Kecamatan Suboh? ” Penelitian ini direncanakan menggunakan dua siklus, apabila pada siklus pertama tidak diperoleh ketuntasan belajar secara klasikal, maka penelitian dilanjutkan pada siklus II. Apabila siklus II sudah memperoleh ketuntasan belajar secara klasikal maka penelitian ini akan diberhentikan dan tidak dilanjutkan pada siklus III. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Role Playingpada pembelajaran IPS materi kerjasama ini efektif, karena dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam proses belajar mengajar. Presentase hasil tes formatif mengalami peningkatan pada siklus I sampai dengan siklus II dari 76% menjadi 86%.
Co-Authors Fasica, Nani Farah Yuliana, Winditya