Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Elnawati , Elnawati
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Membilang Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Pgri Bakti Mandiri Sunahtira Hayati, Vina; Elnawati , Elnawati; Zultiar, Indra
Jurnal Usia Dini Vol. 11 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah pada penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membilang anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Bakti Mandiri. Hal ini terlihat pada saat proses pembelajaran masih banyak anak yang belum mampu membilang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode bernyanyi terhadap kemampuan membilang anak usia dini 5-6 tahun di TK PGRI Bakti Mandiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen quasi experimental design. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah peserta didik usia 4-5 tahun A yang terdiri dari 2 kelas yaitu A1 dan A2 di TK PGRI Bakti Mandiri. Sampel dalam penelitian ini menggunakan kelompok A1 di TK PGRI Bakti Mandiri. Uji Dua T akan digunakan untuk uji hipotesis untuk membandingkan nilai rata-rata pretest dan posttest. Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Membilang Anak Usia 4-5 Tahun Di TK PGRI Bakti Mandiri. Berdasarkan hasil dari posttest dapat disebutkan bahwa hasil perhitungan nilai t didapatkan sebesar -15,334 dengan angka probabilitas (Sig.) 0,000. Yang artinya bahwa dari hasil uji t tersebut dinyatakan bahwa H0 ditolak dan hipotesis penelitian H1 diterima, artinya bahwa pemggunaan metode bernyanyi dapat meningkatkan kemampuan pembelajaran menghitung pada anak usia 4-5 di TK PGRI Bakti Mandiri. Hal tersebut dapat dilihat dari perbedaan yang bermakna/signifikan antara rata-rata kemampuan anak dalam pembelajaran membilang saat sebelum dan sesudah diberikan pemahaman dengan menggunakan metode bernyanyi.
MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA DINI SISWA USIA 4-5 TAHUN DI PAUD RIYADUL FALAH MEKARMULYA KABUPATEN SUKABUMI Widyatama, Widyatama; Elnawati , Elnawati; P, Alfian Ashshidiqi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi pada PAUD Riyadul Falah bahwa nilai kepercayaan diri siswa masih rendah di bawah standar ketuntasan, beberapa anak mengalami kecemasan, keraguan diri, atau kurangnya keyakinan dalam kemampuan mereka sehingga tidak semua anak usia dini memiliki rasa percaya diri yang tinggi serta kurangnya rasa percaya diri merupakan gejala khas yang sering dialami oleh anak, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri anak usia 4-5 tahun di PAUD Riyadul Falah mekar Mulya kabupaten sukabumi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak 3 siklus, subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik berusia 4-5 tahun pada PAUD Riyadul Falah dengan jumlah siswa sebanyak 15 siswa. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil dari penerapan model pembelajaran role play dalam meningkatkan kepercayaan diri anak menunjukkan perkembangan pada Tahap II Berkembang Sangat Baik (BSB) sebesar 60% dan mencapai acuan keberhasilan 80%, tercapai pada Tahap III, maka dari itu tindakan berakhir pada pelaksanaan siklus III. Maka bisa dibuat simpulan bahwasanya pemakaian metode role playing cukup efektif mengoptimalkan kepercayaan diri pada anak usia 4-5 tahun.
Co-Authors Indra Zultiar P, Alfian Ashshidiqi Sunahtira Hayati, Vina Widyatama, Widyatama