Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indigenous Biologi TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Widyaningsih, Puji Rizky
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EKSPLORASI TANAMAN OBAT DI DESA MUARA JAMBI: SUMBER DAYA ALAM UNTUK PEMBELAJARAN BIOLOGI Widyaningsih, Puji Rizky; Asra, Revis; Wicaksana, Ervan J
INDIGENOUS BIOLOGI : JURNAL PENDIDIKAN DAN SAINS BIOLOGI Vol 8 No 1 (2025): INDIGENOUS BIOLOGI : JURNAL PENDIDIKAN DAN SAINS BIOLOGI
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Kristen Artha Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33323/indigenous.v8i1.722

Abstract

Proses perkembangan zaman berpotensi untuk menghilangkan pengetahuan tradisional yang dimiliki masyarakat seperti pemanfaatan dan budaya kelestarian tanaman obat. Ancaman ini muncul akibat rusaknya habitat dan kurangnya upaya budidaya tanaman obat. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui pendekatan yang efektif dengan memanfaatkan data tentang tanaman obat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji, menggali dan menghubungkan konsep keanekaragaman hayati yang merupakan bagian dari materi biologi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan model Spradley. Pengujian keabsahan data dilakukan dengan cara member check. Hasil penelitian menunjukan terdapat 15 spesies tanaman obat yang biasa digunakan oleh masyarakat Desa Muara Jambi. Tanaman tersebut dapat mengatasi beberapa kategori jenis penyakit seperti demam, masalah pencernaan dan pernapasan serta mengatasi hipertensi dan diabetes. Tanaman obat memiliki hubungan yang erat dengan materi keanekaragaman hayati karena keduanya saling mendukung dalam menjaga keseimbangan ekosistem dan kesehatan manusia.
META-ANALISIS : EVALUASI HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR PADA PEMBELAJARAN SINKRONUS DAN ASINKRONUS SUPRIHATIEN, TITIEN; RAFIAH, ARYS; IQTIRAN, FAJRU DALALATUL; WIDYANINGSIH, PUJI RIZKY; RISNITA, RISNITA
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v3i4.2695

Abstract

This research based on several articels published in journal education from 2021 to 2023. The articles are about evaluation of learning in the cognitive, affective and psychomotor domain in direct learning or synchronous and asynchonous learning. This research use study literation with meta-analysis by collecting data from journals. The aim of this research are to determine the implementation of learning evaluation in the cognitive, affective and psychomotor domains and to determine the inovation of evaluation that can be used in synchronous and asynchronous learning. The results of the research show that the learning evaluation in cognitive domain has been carried out, but the affective and psychomotor domain have not been carried out optimally. One of the innovations in learning evaluation in the synchronously or asynchronously class is using the Kahoot! as a learning evaluation in cognitive domain. ABSTRAKPenelitian ini berdasarkan pada studi literatur beberapa artikel ilmiah yang terbit dalam jurnal pendidikan dalam rentang waktu lima tahun terakhir yaitu tahun 2021 sampai 2023. Artikel-artikel yang digunakan adalah artikel yang membahas tentang evaluasi pembelajaran ranah kognitif, afektif dan psikomotor baik dalam pembelajaran tatap muka maupun pembelajaran daring sinkronus dan asinkronus. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah studi literatur dengan metode meta-analisis melalui tinjauan literatur artiel ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan evaluasi pembelajaran ranah kognitif, afektif, dan psikomotor serta mengetahui inovasi evaluasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran daring sinkronus dan asinkronus. Hasil studi lietratur menunjukkan bahwa evaluasi kognitif telah terlaksana, akan tetapi evaluasi afektif dan psikomotor belum terlaksana maksimal. Salah satu inovasi dalam evaluasi pembelajaran daring secara sinkronus maupun asinkronus dapat menggunakan platform Kahoot! sebagai media evaluasi kognitif.
Co-Authors IQTIRAN, FAJRU DALALATUL Rafiah, Arys Revis Asra Risnita Risnita SUPRIHATIEN, TITIEN Wicaksana, Ervan J