Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KAMBOTI Journal of Education Research and Development Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Djerol, Renita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Inpres Benjina Djerol, Renita; Mahananingtyas, Elsinora; Soplera, Marthen Luther
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 4 No 2 (2024): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv4i2p66-73

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran role playing dalam meninggkatkan hasil belajar siswa dengan materi Proklomasi Kemerdekaa Indonesia pada kelas V SD Inpres Benjina. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada SD Inpres Benjina dimulai dari tanggal 12 februari 2024 samapai dengan 12 maret 2024. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Benjina, dengan jumlah keseluruhan siswa sebanyak 15 orang, yang terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan model rancangan penelitian tindakan kelas model Arikunto, 2008:16 yang terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan (Planning), tindakan (Action), observasi (Observation) dan refleksi (Reflection). Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: observasi, tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran role playing dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Benjina pada materi proklamasi kemerdekaan Indonesia, dimana nilai rata-rata kelas pada tes awal sebesar 59,73 dengan tinggkat ketuntasan belajar sebesar 35%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas V sebesar 62,6 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 55%. Dan siklus II nilai rata-rata sebesar 68,46 dengan ketuntasan belajar sebesar 85%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD INPRES BENJINA Mahananingtyas, Elsinora; Lesnussa, Ariantjie; Djerol, Renita
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.3.2.73-81

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada SD Inpres Benjina. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 15 orang siswa yang terdiri dari 3 laki-laki dan 12 perempuan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model role playing sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Inpres Benjina.
Co-Authors Elsinora Mahananingtyas Lesnussa, Ariantjie Soplera, Marthen Luther