Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Saputra, Aditya Bapti
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Barcode Materi Teks Eksposisi Kelas 5 SDN 2 Sambirejo Kabupaten Trenggalek Saputra, Aditya Bapti; Janattaka, Nugrananda
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1657

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran, di mana guru masih mengandalkan buku tematik dan LKS sebagai alat bantu utama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berupa flashcard yang dilengkapi dengan barcode, khususnya pada materi teks eksposisi. Metode penelitian yang digunakan mengacu pada model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui validasi oleh ahli materi dan media, serta penyebaran angket kepada peserta didik. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi dari ahli media dan materi, serta angket untuk siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan mendapatkan skor kevalidan sebesar 84% dari ahli media pertama, 85,3% dari ahli media kedua, serta masing-masing 94% dan 86% dari dua ahli materi. Sementara itu, hasil dari angket respon siswa menunjukkan skor keterterapan sebesar 94,2%. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa flashcard berbasis barcode ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran di SDN 2 Sambirejo dan mampu meningkatkan semangat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran.
Co-Authors Nugrananda Janattaka