Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Tanjung, Rohimatul Bayani
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Program Tahfizhul Al-Qur'an dalam Mengembangkan Karakter Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Tanjung, Rohimatul Bayani; Lubis, Robi’atul Hafizoh
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 3 (2023): September (2023)
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61082/bunayya.v4i3.529

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dasar menjadi tantangan penting di tengah perkembangan teknologi dan globalisasi yang mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Salah satu upaya untuk mengembangkan karakter siswa adalah melalui program tahfidz Al-Qur'an yang diterapkan di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program tahfidz Al-Qur'an dalam mengembangkan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah penelitian studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang mengumpulkan data dari berbagai penelitian terdahulu, buku, dan jurnal ilmiah terkait. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis konten untuk menggali informasi yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfidz Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah memberikan dampak positif dalam pembentukan karakter siswa, seperti meningkatkan disiplin, ketekunan, rasa tanggung jawab, serta akhlak mulia. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam implementasinya, terutama terkait keterbatasan waktu dalam jadwal pelajaran dan kurangnya dukungan orang tua. Faktor-faktor yang mendukung, seperti kompetensi guru dan fasilitas yang memadai, turut meningkatkan keberhasilan program ini. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya perhatian lebih terhadap faktor-faktor pendukung pelaksanaan program tahfidz untuk memaksimalkan dampaknya, serta memberikan wawasan bagi pengelola dan pendidik Madrasah Ibtidaiyah untuk mengembangkan program tahfidz yang lebih efektif dalam pembentukan karakter religius siswa.
Manajemen Kurikulum Tahfizul Qur’an Dalam Peningkatan Kualitas Hafalan Siswa Raudhatul Athfal Tanjung, Rohimatul Bayani
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61082/bunayya.v7i1.457

Abstract

This study aims to analyze the management of the Qur'an memorization curriculum in improving the quality of student memorization at Raudhatul Athfal. The focus of the study includes aspects of planning, implementation, evaluation, as well as supporting and inhibiting factors in the implementation of the Qur'an memorization curriculum. This study uses a qualitative approach with a library research type, sourced from books, scientific journals, and relevant previous research results. Data collection techniques are carried out through documentation, while data analysis uses the content analysis method with the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that effective Qur'an memorization curriculum management is determined by systematic planning with realistic memorization targets, the implementation of adaptive and enjoyable learning according to the characteristics of early childhood, and continuous evaluation to measure and improve the quality of memorization. In addition, the role of competent teachers and synergy between schools and parents are important factors in maintaining the consistency of student memorization. Supporting factors such as the religious environment and curriculum contribute to strengthening the success of the program, while inhibiting factors such as time constraints and differences in student abilities require appropriate management strategies. Thus, integrated and sustainable management of the Quran memorization curriculum is able to optimally improve the quality of students' memorization, both in terms of quantity and accuracy of reading.
Co-Authors Lubis, Robi’atul Hafizoh