Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT]
Nurzen. S, M.
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluasi Manajemen Platform Merdeka Mengajar (PMM) di SMA Negeri 1 Sungai Penuh Natasya, Natasya; Nurzen. S, M.; Pohan, Muhammad Munawir
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i2.23645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan evaluasi manajemen platform merdeka mengajar (PMM) di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Lingkup evaluasi yang digunakan mencakup evaluasi program yang terdiri dari empat tingkatan, yaitu evaluasi konteks, input, proses, dan produk. Penelitian ini berfokus pada evaluasi program pemakaian metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan telaah dokumen. Teknik analisis data meliputi penyajian data, penyederhanaan data, verifikasi data, serta penarikan kesimpulan. Validitas data diuji melalui pengujian kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmasi. Sumber informasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan 3 orang guru senior. Hasil dari penelitian ditemukan bahwa platform merdeka mengajar (PMM) adalah inovasi berbasis teknologi yang dirancang untuk membantu pendidik memahami, menerapkan, dan mengembangkan Kurikulum Merdeka (context). Diluncurkan dalam program merdeka belajar episode 15, PMM menawarkan berbagai fitur, seperti penyusunan perangkat ajar, asesmen siswa, dan berbagi hasil karya, yang dirancang untuk mendukung kebutuhan guru dalam berbagai aspek pengajaran (input). Namun, implementasi PMM di SMA Negeri 1 Sungai Penuh menghadapi tantangan, terutama bagi guru senior yang kesulitan beradaptasi akibat kurangnya literasi teknologi dan minimnya pelatihan formal. Peran manajemen sekolah melalui supervisi, pelatihan berkelanjutan, dan kebijakan pendukung menjadi sangat penting dalam proses pendampingan guru untuk memanfaatkan platform ini secara maksimal (process). Dengan pendekatan yang inklusif dan dukungan yang memadai, PMM memiliki potensi besar untuk meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pendidikan di era digital (product)
Peran Kepemimpinan Bersama (Shared Leadership) dalam Meningkatkan Kinerja Akademik di Sekolah Putra, M. Haikal; Nurzen. S, M.
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i2.21230

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara komprehensif bagaimana kepemimpinan bersama diterapkan di sekolah-sekolah di Indonesia dan dampaknya terhadap kinerja akademik di sekolah terutama pada SMP Negeri 13 Kerinci. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif naratif yang mengedepankan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kepemimpinan bersama (shared leadership) dengan melibatkan semua anggota sekolah dalam perencanaan dan pengambilan keputusan, kepemimpinan bersama menciptakan sinergi dan pemahaman yang lebih baik terhadap visi dan misi sekolah. Kemudian dampak kepemimpinan bersama (shared leaership) menunjukkan hasil bahwa kepemimpinan yang kolaboratif ini mendorong guru untuk bekerja dengan lebih semangat, yang berujung pada pencapaian kinerja yang optimal dan kepuasan kerja yang lebih tinggi. Selain itu, peserta didik juga merespons positif metode pembelajaran yang diterapkan, yang lebih seru dan aktif, sehingga meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar dan suasanapun menjadi hidup. Secara keseluruhan, kepemimpinan bersama di SMP Negeri 13 Kerinci telah memberikan dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan prestasi dan kepuasan di lingkungan sekolah.
Co-Authors Muhammad Munawir Pohan Natasya Natasya Putra, M. Haikal