Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Transformatif
Akhmadi, Meizir Akhmadi
Unknown Affiliation
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mengidentifikasi Tugas dan Peran Melalui Berpikir Kritis dan Komunikasi Di Kelas 1 Akhmadi, Meizir Akhmadi; Gunawan Santoso; Roudlotul Jannah; Srianah
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i4.625

Abstract

Pendekatan untuk mengidentifikasi tugas dan peran diri dalam kegiatan bersama melalui berpikir kritis dan komunikasi di SD kelas 1 adalah pendekatan pendidikan yang berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, dan pemahaman sosial-emosional pada usia dini. Proses ini memberikan siswa kesempatan untuk memahami tugas dan peran mereka dalam kelompok atau tim, mempromosikan kolaborasi, dan memungkinkan mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam memecahkan masalah dan membuat keputusan yang baik. Selain itu, pendekatan ini juga memberikan wadah bagi pengajaran nilai-nilai sosial seperti keadilan, kesetaraan, dan tanggung jawab sosial.Siswa di SD kelas 1 melalui pendekatan ini memahami pentingnya berpikir secara kritis dalam mengatasi tugas dan peran mereka, memahami cara berkomunikasi dengan baik, dan mengelola konflik secara efektif. Mereka juga mengembangkan keterampilan sosial seperti empati dan kerja sama. Pengajaran nilai-nilai sosial dalam konteks ini membantu siswa menginternalisasi konsep keadilan dan kesetaraan, yang dapat membentuk karakter dan sikap sosial mereka. Pendekatan ini juga memberikan persiapan awal untuk perkembangan siswa sebagai pembelajar yang efektif dan individu yang tangguh secara sosial dan emosional. Dengan demikian, mengidentifikasi tugas dan peran dalam kegiatan bersama di SD kelas 1 melalui berpikir kritis dan komunikasi memiliki dampak positif dalam pengembangan holistik siswa pada usia dini.
Persfektif Pendidikan Dalam Membangun, Memelihara Serta Penanaman Nilai-Nilai Demokratis Pada Generasi Muda Akhmadi, Meizir Akhmadi; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1357

Abstract

Penelitian ini mendalami peran krusial pendidikan dalam membentuk, menjaga, dan menanamkan budaya demokratis serta nilai-nilai demokratis pada generasi muda. Melalui analisis mendalam terhadap kurikulum, peran guru, dan lingkungan pendidikan, penelitian ini mengungkap bagaimana pendidikan dapat menjadi tulang punggung pembangunan budaya demokratis. Pembelajaran nilai-nilai demokratis, implementasi hak asasi manusia, dan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan partisipatif menjadi fokus eksplorasi, menunjukkan dampak positif pada pembentukan karakter dan sikap siswa. Kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat juga dianalisis sebagai faktor kunci dalam memperkuat upaya bersama menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung budaya demokratis. Kesimpulan menegaskan urgensi pendidikan demokratis sebagai pondasi bagi generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki integritas dan komitmen terhadap nilai-nilai demokratis. Penelitian ini memberikan wawasan yang mendalam tentang bagaimana pendidikan dapat memainkan peran penting dalam membentuk masyarakat yang inklusif dan berkeadilan, dengan harapan dapat memberikan panduan bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih baik di masa depan.
Co-Authors Gunawan Santoso Roudlotul Jannah Srianah