Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran Jurnal Pendidikan Transformatif
Aida Sumardi
Unknown Affiliation
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meniti Jalan Spiritualitas: Eksplorasi Karakter Spiritual Abad ke-21 di Mahasiswa FIP UMJ Jannah, Niswah Zahrotul; Gunawan Santoso; Nur Asiah; Achda Fitriah; Ahmad Suryadi; Aida Sumardi
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i2.1619

Abstract

Studi ini menyelidiki pengalaman spiritualitas dan perkembangan karakter mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (FIP UMJ) di abad ke-21. Dalam konteks zaman yang kompleks dan beragam, pertumbuhan spiritualitas menjadi aspek penting dalam pembentukan identitas dan kesejahteraan holistik mahasiswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi eksplorasi spiritualitas mahasiswa, peran identitas keagamaan dalam proses tersebut, dan dampaknya terhadap kesejahteraan dan kinerja akademik. Tema ini juga menyoroti pengaruh lingkungan kampus dan dukungan institusional dalam mendukung pertumbuhan spiritual dan perkembangan karakter mahasiswa. Dengan pemahaman yang lebih dalam tentang tema ini, diharapkan lembaga pendidikan tinggi dapat merancang strategi dan program yang efektif untuk meningkatkan kesejahteraan holistik mahasiswa FIP UMJ dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan masa depan.
Pengaruh Media Pembelajaran Edugembira terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi Di Kelas X Putri Azani Fauziah; Aida Sumardi
JURNAL PENA Vol 13 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/tqr2a725

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media pembelajaran Edugembira (Edukatif dan Gembira) terhadap keterampilan menulis teks biografi peserta didik kelas X Sekolah Menengah Atas (SMA). Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kualitas tulisan peserta didik pada teks biografi yang disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran dalam membimbing proses menulis secara bertahap, terstruktur, dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasiexperimental serta desain nonequivalent control group design tanpa pretest. Subjek penelitian berjumlah 46 peserta didik yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menulis teks biografi menggunakan media Edugembira berbasis Canva yang mengintegrasikan joyful learning dan game-based learning, sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui posttest berupa tugas menulis teks biografi dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks biografi peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dan perbedaannya signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa media Edugembira efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks biografi peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Proboks dalam Materi Teks Prosedur di SMP IT Insan HarapanPengembangan Media Pembelajaran Proboks dalam Materi Teks Prosedur di SMP IT Insan Harapan Nadya agustin; Aida Sumardi
JURNAL PENA Vol 13 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/2tgz6z53

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam memahami struktur dan kaidah bahasa pada teks prosedur. Adanya penerapan media pembelajaran yang inovatif diharapkan dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk media pembelajaran “Proboks” (Prosedur Boks) dengan menggunakan teknologi berbasis website Augmented Reality (AR), yang bersifat interaktif untuk meningkatkan pemahaman serta kemampuan menulis teks prosedur bagi siswa kelas VII SMP. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RnD) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP IT Insan Harapan. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar wawancara dengan guru, angket kebutuhan peserta didik, angket validasi untuk ahli materi dan ahli media, serta angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Proboks dapat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Dibuktikan melalui validasi dari para ahli serta uji coba lapangan awal (80,3%) dan uji coba lapangan utama (88%) yang termasuk dalam kategori 'Sangat Layak'. Pemanfaatan media berbasis AR ini terbukti efektif memberikan pengalaman belajar yang interaktif, yang berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan menulis teks prosedur siswa. 
Co-Authors Achda Fitriah Ahmad Suryadi, Ahmad Gunawan Santoso Jannah, Niswah Zahrotul Nadya agustin Nur Asiah Putri Azani Fauziah