Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service As-Sulthan Journal of Education
Ikhsan Intizam
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi ISMUBA (Al-Islam dan Kemuhammadiyahan) pada Pembelajaran di SMKS Muhammadiyah 3 Weleri Fajri Mubarok; Ikhsan Intizam
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): July : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v3i2.470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum ISMUBA (Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab) dalam pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMKS Muhammadiyah 3 Weleri. Kurikulum ini merupakan ciri khas pendidikan Muhammadiyah yang berorientasi pada pembentukan karakter Islami siswa secara holistik dan integratif berdasarkan prinsip Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari kepala sekolah, guru, siswa, alumni, serta perwakilan Majelis Dikdasmen Muhammadiyah Cabang Weleri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum ISMUBA telah diimplementasikan dengan baik sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh Majelis Pendidikan Muhammadiyah. Kurikulum ini mampu membentuk siswa yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu dalam penyampaian materi. Sekolah menyiasati kendala tersebut melalui kebijakan internal yang fleksibel dan solutif. Secara umum, implementasi kurikulum ini mencerminkan komitmen sekolah dalam mewujudkan tujuan pendidikan Muhammadiyah secara berkelanjutan.
PAI DALAM TANTANGAN 5.0 STUDI ISLAM KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 3 WELERI Anggreini Safira Zuliani; Ikhsan Intizam
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 01 (2025): almustofa
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang cepat di era Revolusi Industri 5.0 menuntut pendidikan di Indonesia untuk mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Era ini menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi pendidikan Islam untuk tetap mempertahankan nilai-nilai keagamaan sambil mengadopsi inovasi pembelajaran yang lebih kreatif dan digital. SMK Muhammadiyah 3 Weleri memiliki visi mencetak generasi yang cerdas intelektual, spiritual, dan berakhlak mulia, sehingga penting bagi pembelajaran PAI untuk menyesuaikan diri dengan perubahan zaman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara pada guru dan siswa kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran PAI mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa tanpa mengabaikan nilai-nilai keislaman. Pendekatan pembelajaran inovatif juga efektif menumbuhkan kesadaran moral dan kemampuan berpikir kritis siswa. Meski demikian, terdapat kendala seperti keterbatasan sarana teknologi dan kesiapan guru dalam penggunaan metode digital. Oleh karena itu, dukungan dan pengembangan kapasitas guru serta penyediaan fasilitas teknologi sangat diperlukan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran PAI yang adaptif terhadap teknologi agar pendidikan agama dapat menghasilkan generasi yang kompeten secara teknologi sekaligus berkarakter Islami.
IMPLEMENTASI MEDIA BELAJAR GAMBAR PADA MATA PELAJARAN AL ISLAM ASPEK TARIKH DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMK MUHAMMADIYAH 03 WELERI Dinar Syifaul Firdaus; Ikhsan Intizam
As-Sulthan Journal of Education Vol. 1 No. 4 (2025): Mei
Publisher : As-Sulthan Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the implementation of image learning media in the subject of Al Islam in the Tarikh aspect as an effort to improve students' understanding at SMK Muhammadiyah 03 Weleri. The background of this study is based on the low interest and understanding of students in Islamic history material due to monotonous and uninteresting lecture methods. By using a qualitative approach through the case study method, data were obtained from direct observation and interviews with teachers and students. The results of the study showed that the use of image media had a positive impact on several aspects of learning, including: increasing the effectiveness of class mastery, fostering student learning motivation, deepening understanding of the material, and creating an interactive and enjoyable learning atmosphere. Referring to Edgar Dale's Cone of Experience theory, it is proven that visual media can significantly increase students' absorption. Therefore, image media can be used as an alternative effective and relevant learning strategy in improving the quality of education, especially in Islamic history material at the vocational high school level.
Co-Authors Anggreini Safira Zuliani Dinar Syifaul Firdaus Fajri Mubarok