Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas: Papua Journal Of Community Service J-mace : Jurnal Penelitian
Masan, Agustinus L.
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kenakalan Peserta Didik Mempengaruhi Prestasi Belajar pada Siswa Kelas VII-A SMP Bethel Mutu Mawolokmai Aimas Irwan Soulisa; Aram Palilu; Wiesje Ferdinandus; Agustinus G. Gifelem; La Ode Ghondohi; Masan, Agustinus L.
Abdimas: Papua Journal of Community Service Vol. 7 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Lembaga Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33506/pjcs.v7i2.4593

Abstract

Kenakalan peserta didik merupakan perilaku atau tindakan yang sering dilakukan oleh peserta didik di dunia pendidikan selama ini, kenakalan peserta didik selalu mempengaruhi prestasi belajar baik secara internal maupun secara eksternal. Ketika peserta didik dipengaruhi oleh tindakan -tindakan yang dianggap tidak baik oleh masyarakat dianggap itu kenakalan. Oleh karena itu, penilaian peserta didik tersebut membuat ranah Pendidikan sering tercoreng dimata masayakat dengan tindakan tersebut. Tujuan dari pada PKM  ini untuk membatasi kenakalan peserta didik terhadap prestasi belajar di tingkat SMP di wilayah kabupaten Sorong Aimas. Factor-faktor kenakalan peserta didik diamati dari: a) Dampak kenakalan terhadap peserta didik, b) Penyebab kenakalan peserta didik, c) Upaya mengatasi kenakalan peserta didik. Hal lain agar kenakalan peserta didik bisa diatasi dengan baik berupa pembinaan (dari orang tua, guru, ataupun sistem pendidikan yang ada). PKM ini dapat bermanfaat untuk mengedukasi para peserta didik agar dapat mengenali potensi yang ada pada dirinya masing-masing sehingga dapat bersikap baik, disisplin, serta berkarakter yang mengintegrasi nilai-nilai kebaiakan, bahwa kenakalan dapat diatasi dengan perubahan sikap dan karakter tanpa mengedepankan ilmu yang harus diperoleh.
STUDENTS’ PERCEPTION IN USING TIKTOK AS AN ENGLISH LEARNING MEDIA AT ENGLISH DEPARTMENT OF VICTORY UNIVERSITY SORONG Lakolo, Deska P.; Manuputty, Peter; Masan, Agustinus L.
J-mace : Jurnal Penelitian Vol 6, No 1 (2026): JANUARI
Publisher : Universitas Victory Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34124/jmace.v6i1.88

Abstract

Penelitian ini mengkaji persepsi mahasiswa tentang penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris di Jurusan Bahasa Inggris Universitas Victory Sorong. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana mahasiswa memandang efektivitas, kelebihan, dan tantangan TikTok dalam mendukung proses pembelajaran Bahasa Inggris mereka. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Partisipan adalah mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris Universitas Victory Sorong, yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara untuk mendapatkan informasi mendalam mengenai pengalaman dan pendapat mahasiswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran. Mereka percaya bahwa TikTok membantu meningkatkan kosakata, pengucapan, dan keterampilan berbicara mereka melalui video pendek dan menarik. Lebih lanjut, aplikasi ini meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa dalam belajar Bahasa Inggris karena fitur-fiturnya yang interaktif dan menghibur. Namun, beberapa mahasiswa melaporkan tantangan seperti masalah koneksi internet, gangguan dari konten yang tidak relevan, dan keterbatasan materi pembelajaran. Kesimpulannya, TikTok dianggap sebagai media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan yang mendukung pembelajaran Bahasa Inggris jika digunakan dengan benar. Oleh karena itu, disarankan agar dosen membimbing mahasiswa dalam memilih konten pembelajaran untuk memaksimalkan hasil pembelajaran.
Co-Authors Aram Palilu Ferdinandus, Wiesje gifelem, agustinus gideon Irwan Soulisa La Ode Ghondohi Lakolo, Deska P. Manuputty, Peter