Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) PESHUM
Elza Noveliani
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi: Menyongsong Era baru dalam Prespektif Ilmu Sosial Gerasela; Elza Noveliani; Dapid Aryando; Sani Safitri
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9257

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) telah membawa transformasi mendalam terhadap kehidupan manusia, terutama dalam aspek sosial, budaya, dan etika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif dampak IPTEK dalam kehidupan masyarakat kontemporer melalui pendekatan kajian literatur. Dengan menggunakan landasan teori modernisasi, konflik sosial, interaksionisme simbolik, dan etika teknologi, artikel ini mengungkap bahwa IPTEK tidak hanya mendorong efisiensi dan konektivitas global, tetapi juga memunculkan tantangan sosial berupa ketimpangan digital, pergeseran budaya lokal, dan dilema etis seperti privasi data dan disrupsi kerja. Hasil kajian menunjukkan pentingnya respons kritis dan regulatif dari masyarakat serta negara agar perkembangan teknologi dapat berjalan secara adil dan bertanggung jawab. Studi ini memberikan kontribusi teoretis dalam memahami relasi antara IPTEK dan struktur sosial modern serta urgensi integrasi nilai-nilai etika dalam pengembangan teknologi.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KECAKAPAN 4C DAN LITERASI SEJARAH MELALUI PENGUATAN KARAKTER SOSIAL Hardiyawansyah; Aqilah Fakhriyati Auliya; Elza Noveliani; Syarifuddin; Rani Oktapiani
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v6i2.5709

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kecakapan 4C (kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi) serta literasi sejarah melalui penguatan karakter sosial siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui teknik primer dan sekunder dari berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan keterampilan 4C karena menempatkan siswa SMA sebagai pusat pembelajaran untuk menyelesaikan masalah nyata secara aktif. Selain itu, penerapan PBL terbukti memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan literasi sejarah siswa dengan cara menghubungkan konsep ilmiah terhadap isu-isu sosial dan lingkungan. Integrasi PBL juga berperan signifikan dalam penguatan karakter sosial seperti tanggung jawab, kerja sama, dan etika ilmiah melalui proses penyelidikan kolaboratif. Simpulannya, PBL merupakan strategi pembelajaran holistik yang mampu menghasilkan siswa SMA yang tidak hanya unggul secara kognitif tetapi juga memiliki keterampilan abad ke-21 dan karakter sosial yang kuat.
Co-Authors Aqilah Fakhriyati Auliya Dapid Aryando Gerasela Hardiyawansyah Rani Oktapiani SAFITRI, SANI Syarifuddin