Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Journal of General Education and Humanities Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Sudianta, I Nyoman
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Model Evaluasi Holistik Berbasis Rubrik Kombinasi Dalam Menilai Literasi Awal Siswa Sekolah Dasar I Dewa Ayu Diah Anggara Yani; Ayu Putu Intan Yulia Lestari; Sudianta, I Nyoman; Ni Komang Astri Mahayuni; Muhammad Mursalin
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4527

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model evaluasi berbasis rubrik kombinasi yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam pembelajaran Membaca Menulis Permulaan (MMP) di sekolah dasar. Model ini dirancang sebagai solusi atas keterbatasan evaluasi tradisional yang memisahkan antara tes dan non-tes, sehingga kurang merepresentasikan kemampuan literasi siswa secara holistik. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas rendah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil tugas siswa. Hasil menunjukkan bahwa rubrik kombinasi meningkatkan validitas dan reliabilitas penilaian literasi awal karena mencakup indikator pemahaman bacaan, keterampilan menulis, sikap, dan motivasi belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa model rubrik kombinasi efektif dalam membantu guru memberikan penilaian yang lebih objektif, konsisten, dan komprehensif, serta berkontribusi positif terhadap pengembangan literasi siswa secara menyeluruh.
Optimalisasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Ajaran Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Karakter Siswa di SDN 3 Renon Denpasar: Optimalisasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Ajaran Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Karakter Siswa di SDN 3 Renon Denpasar Sudianta, I Nyoman
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertjuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis strategi-strategi yang dapat diimplementasikan oleh pemimpin sekolah dalam mengoptimalkan kepemimpinan berbasis Tri Hita Karana. Metode penelitian ini adalah jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan studi kasus untuk mendalami penerapan Tri Hita Karana dalam kepemimpinan sekolah di SD. Dengan cara ini, peneliti dapat mengumpulkan data yang mendalam mengenai praktik kepemimpinan, interaksi antara pemimpin dan stakeholder, serta dampaknya terhadap karakter siswa. Teknik pengumpulan data yakni wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua untuk mendapatkan perspektif yang beragam mengenai penerapan Tri Hita Karana. Observasi langsung di lingkungan sekolah untuk melihat interaksi dan praktik yang dilakukan dalam konteks Tri Hita Karana. Analisis dokumen, seperti visi dan misi sekolah, kurikulum, dan program pengembangan karakter. Hasil Penelitian ini adalah kepemimpinan Tri Hita Karana di sekolah tertuang di dalam Visi, ketercapaian indikator visi, misi, kegiatan pembelajaran, dan ekstrakulikuler yang diadakan oleh SDN 3 Renon Denpasar. Pada visi dan indikator ketercapaian dari visi SDN 3 Renon Denpasar telah mencerminkan konsep Tri Hita Karana, seperti parahyangan yakni: beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Pawongan prestasi akademik, terampil, berbudaya, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar kritis, bergotong royong dan kreatif. Pada kosep palemahan ikut serta dalam pelestarian lingkungan. Pada kegiatan pembelajaran aspek parahyangan terlihat ketika pelaksanaan kegiatan keagamaan, pawongan: kegiatan rapat oleh kepala sekolah dan kegiatan supervisi, kegiatan ekstrakulikuler tari, pramuka, dan pencak silat yang diikuti siswa SDN 3 Renon. Saran untuk penelitian selanjutnya dapat melaksanakan penelitian kuantitatif untuk memperoleh gambaran lebih konkret mengenai pelaksanaan kepemimpinan berbasis Tri Hita Karana terhadap karakter siswa sekolah dasar.
Development of Kado Ragam with Tri Hita Karana Content to Enhance Learning Activity and Learning Outcomes in Pancasila Education for Grade V Elementary School Students Sudianta, I Nyoman; Sanjaya, Dewa Bagus; Suastra, I Wayan
Journal of General Education and Humanities Vol. 5 No. 1 (2026): February
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v5i1.995

Abstract

This research aims to produce media, determine the validity and practicality of the media, and describe the effectiveness of developing domino card media on diversity (kado ragam) with Tri Hita Karana content to increase activity and learning outcomes in Pancasila Education. Development research type using the ADDIE model. The study subjects were students from SD N Renon Denpasar, comprising 30 students in class VA and 32 in class VB, along with four teachers serving as practitioners. The data collection methods are questionnaires and tests. The research instruments include media, materials, practicality, learning activities, and multiple-choice tests. The learning activity instrument was tested for validity and reliability. The learning outcome instrument was tested for validity, reliability, discrimination, and difficulty. Data analysis was performed using percentages, one-way ANOVA, and multivariate tests. The research results show that: Various gifts are presented in printed form, with media validity at 92.3%, material at 95.39%, and practicality at 86.05, which falls into the very practical category. The effectiveness results show statistical values for Pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace, and Roy's Largest Root, with an F-statistic of 83.280 and a significance level of 0.001. This value is smaller than the significance level of 0.05 (p < 0.05). Conclusion: The Kado Ragam media simultaneously influences Tri Hita Karana content on student activity and learning outcomes.
Co-Authors Ayu Putu Intan Yulia Lestari Dewa Bagus Sanjaya I Dewa Ayu Diah Anggara Yani I Wayan Suastra Muhammad Mursalin Ni Komang Astri Mahayuni