Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTEKNA Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Muhammad Mursalin
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Modul Pembangkit Listrik Tenaga Surya Untuk Aplikasi Beban Rendah (600 W) Rahmat Hidayat; Zuraidah Zuraidah; Jazuli Fadil; Muhammad Firdaus; Muhammad Mursalin; Muhammad Ridwan; Muhammad Rizki
INTEKNA informasi teknik dan niaga Vol 17 No 1 (2017): Jurnal INTEKNA, Volume 17, No. 1, Mei 2017: 1 - 78
Publisher : P3M Politeknik Negeri Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31961/intekna.v17i1.490

Abstract

Indonesia merupakan negara yang memiliki berbagai jenis sumber daya energi dalam jumlah yang cukup melimpah. Letak Indonesia berada pada daerah khatulistiwa, maka wilayah Indonesia akan disinari matahari selama 10 sampai dengan 12 jam dalam sehari. Data ditjen listrik dan pengembangan energi pada tahun 1997, kapasitas listrik tenaga surya diindonesia terpasang mencapai 0,88 MW dari potensi yang tersedia 1,2 × 109 MW. Energi surya melalui konversi dimanfaatkan menjadi energi listrik yang diperoleh dengan sistem fotovoltaik (Pembangkit Listrik Tenaga Surya) pembangkit listrik tenaga surya diarahkan agar dapat dimamfaatkan oleh para pemakai didaerah terpencil yang tidak mungkin dijangkau oleh jaringan PLN.
Model Evaluasi Holistik Berbasis Rubrik Kombinasi Dalam Menilai Literasi Awal Siswa Sekolah Dasar I Dewa Ayu Diah Anggara Yani; Ayu Putu Intan Yulia Lestari; Sudianta, I Nyoman; Ni Komang Astri Mahayuni; Muhammad Mursalin
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4527

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model evaluasi berbasis rubrik kombinasi yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam pembelajaran Membaca Menulis Permulaan (MMP) di sekolah dasar. Model ini dirancang sebagai solusi atas keterbatasan evaluasi tradisional yang memisahkan antara tes dan non-tes, sehingga kurang merepresentasikan kemampuan literasi siswa secara holistik. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas rendah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil tugas siswa. Hasil menunjukkan bahwa rubrik kombinasi meningkatkan validitas dan reliabilitas penilaian literasi awal karena mencakup indikator pemahaman bacaan, keterampilan menulis, sikap, dan motivasi belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa model rubrik kombinasi efektif dalam membantu guru memberikan penilaian yang lebih objektif, konsisten, dan komprehensif, serta berkontribusi positif terhadap pengembangan literasi siswa secara menyeluruh.
Co-Authors Ayu Putu Intan Yulia Lestari I Dewa Ayu Diah Anggara Yani Jazuli Fadil Muhammad Firdaus Muhammad Ridwan Muhammad Rizki Ni Komang Astri Mahayuni Rahmat Hidayat Sudianta, I Nyoman Yundari, Yundari