Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Alia, Juwita
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
OPTIMALISASI TEKNIK PERNAPASAN DIAFRAGMA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEWARA: KAJIAN STUDI PUSTAKA Alia, Juwita; Satria, Dadi
Bagimu Negeri Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v9i1.2903

Abstract

Optimalisasi Teknik Pernapasan Diafragma Dalam Meningkatkan Kualitas Pewara: Kajian Studi Pustaka. Pewara memiliki peran penting dalam keberhasilan suatu acara karena bertanggung jawab untuk mengendalikan alur, membangun suasana, dan menyampaikan pesan secara efektif. Salah satu elemen penting yang mendukung kemampuan seorang pewara adalah penguasaan teknik suara yang baik dan konsisten, serta kemampuan untuk mengendalikan perasaan cemas saat berada di panggung. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengoptimalkan pemanfaatan teknik pernapasan diafragma dalam meningkatkan kualitas pewara. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-kualitatif, yaitu dengan menelaah dan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dengan melakukan latihan teknik ini secara teratur dan konsisten memberikan efek positif pada kualitas suara, pengendalian emosi, dan rasa percaya diri seorang pewara. Oleh sebab itu, disarankan untuk menggunakan teknik pernapasan diafragma dalam pelatihan pewara, baik di lingkungan pendidikan maupun di komunitas sebagai langkah dalam meningkatkan keterampilan komunikasi, baik dalam situasi formal maupun nonformal.
DINAMIKA PEMEROLEHAN SINTAKSIS DAN METAFUNGSI BAHASA PADA ANAK USIA LIMA TAHUN: ANALISIS MIXED METHODS DAN FUNCTIONAL GRAMMAR azzahroh, jauzaa syariifah; ulya, Ridha hasnul; eryanti, Boty; amelia, Dhita; afrianika, Dila; putri, Enjelly maysi; alia, Juwita; Nur, Lupia ainia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46750

Abstract

This study aims to classify syntactic patterns and communicative functions in the first language acquisition of a five-year-old child. The method employed is a mixed methods design with naturalistic observation conducted over one month. Spontaneous speech data were collected using the participant observation technique (simak libat cakap), validated through expert triangulation, and analyzed quantitatively based on the frequency of sentence patterns and Mean Length of Utterance (MLU), as well as qualitatively using the Systemic Functional Grammar approach. The results indicate a dominance of S-P-O structures (32.3%) and S-P (29.9%), with an MLU ranging from 4.50 to 4.90 morphemes, confirming a stable transition from the telegraphic stage to more complex grammar. Functional analysis reveals that the child’s structural choices are simultaneously governed by ideational, interpersonal, and textual metafunctions, realized through subordinating conjunctions, politeness modulation, and discourse cohesion, although still accompanied by the omission of contextual elements and interference from regional phatic particles. The conclusion emphasizes that syntactic acquisition at this age is adaptive, multidimensional, and grounded in usage-based principles. The practical implication recommends the integration of functional-pragmatic indicators into early linguistic assessment, as well as the design of early childhood education (PAUD) curricula that utilize multilingual variation as a cognitive asset for children.
Co-Authors afrianika, Dila Amelia, Dhita Azzahroh, Jauzaa Syariifah Dadi Satria eryanti, Boty Nur, Lupia ainia putri, Enjelly maysi