Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Salsabila, Kholifia Adinda
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KESADARAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SDN 02 BANJARMASIN Salsabila, Kholifia Adinda; Saputri, Ayu; Keyla, Fathiya Zahra
Bagimu Negeri Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v9i1.2905

Abstract

Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kesadaran Kewarganegaraan Siswa Kelas V Sdn 02 Banjarmasin Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kesadaran kewarganegaraan siswa kelas V SDN 02 Banjarmasin. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, catatan harian, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan aktivitas guru dalam mengajar dan keterampilan berpikir kritis siswa. Pada pertemuan pertama, 85% siswa mencapai nilai ketuntasan minimal (KKM), menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis secara klasikal. Meskipun demikian, ditemukan beberapa kendala seperti kondisi kelas yang kurang kondusif, ketidakefisienan waktu, keraguan siswa dalam menyampaikan pendapat, dan kurangnya perhatian siswa selama pembelajaran. Secara keseluruhan, model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kesadaran kewarganegaraan siswa, meskipun diperlukan upaya lebih lanjut untuk mengatasi hambatan yang ada dalam implementasinya.
Co-Authors Ayu Saputri, Ayu Keyla, Fathiya Zahra