Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Adijaya Multidisiplin
Tasya Islamay Ken
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Strategi Inkuiri Terbimbing Dengan Media Powerpoint Animasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Bahan Ajar Ekologi Dan Keanekaragaman Hayati Indonesia Tasya Islamay Ken; Febri Yanto
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 3 No 02 (2025): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis menjadi aspek penting yang harus dikembangkan pada masa sekarang ini. Kemampuan ini tidak hanya menjadi tuntutan kurikulum, tetapi juga bekal penting bagi siswa di era modern. Adapun strategi yang dimanfaatkan untuk mengembangkan kemampuan ini adalah inkuiri terbimbing berbantuan media PowerPoint animasi. Riset ini menggunakan desain Posttest Only Nonequivalent Control Group Design, dengan dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Meskipun pemilihan kelas tidak acak, desain ini tetap mampu menggambarkan efektivitas strategi yang diuji. Kelas eksperimen mengikuti pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media animasi, sementara kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa data memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Uji-t independen menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelas, yang menandakan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan berpengaruh nyata pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi inkuiri terbimbing berbantuan PowerPoint animasi efektif secara statistik dan bermakna secara pedagogis, karena mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan mendorong siswa berpikir kritis, analitis, serta mandiri.
Co-Authors Febri Yanto