Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA) Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Aisyah Nurrusyifa
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI MEREK ALA AEROSTREET: MEMENANGKAN HATI MAHASISWA DENGAN CITRA DAN KESADARAN MEREK Aisyah Nurrusyifa; Anggi Niggar Cahya Wardani; Citra Agustina; Desy Nur Hidayati; Hana Labibah; Herlina Afni Fadhillah
Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA) Vol. 2 No. 4 (2025): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jimea.v2i4.5257

Abstract

Penelitian mengenai perilaku konsumen pada produk lokal Indonesia semakin relevan di tengah persaingan bisnis yang kini semakin kompetitif, khususnya pada segmen mahasiswa. Salah satu isu penting yang banyak dikaji dalam jurnal-jurnal pemasaran adalah bagaimana brand awareness dan brand image terhadap minat beli mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret (UNS) Angkatan 2022 terhadap produk Aerostreet, sebuah merek sepatu lokal Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jumlah sampel sebanyak 54 responden yang dipilih melalui Teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa brand image memiliki pengaruh signifikan terhadap minat beli mahasiswa, sedangkan brand awareness tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Instrument penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya, memastikan data yang diperoleh akurat dan konsisten. Nilai R square sebesar 0,038 menunjukkan bahwa variable brand awareness dan brand image hanya mampu menjelaskan 3,8% dari variasi minat beli, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Meskipun distribusi data tidak sepenuhnya normal, analisis tetap dapat dilakukan karena jumlah sampel memenuhi syarat statistic. Temuan ini memberikan kontribusi empiris bagi pengembangan strategi pemasaran merek lokal di kalangan mahasiswa, serta membuka peluang penelitian lanjutan untuk mengekplorasi factor-faktor lain yang mempengaruhi minat beli pada segmen ini. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pelaku industri sepatu local dalam merancang strategi pemasaran yang lebih efektif, khususnya dalam membangun citra merek yang kuat di kalangan mahasiswa. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya eksplorasi faktor-faktor lain, seperti harga, kualitas produk, dan promosi, yang kemungkinan lebih berpengaruh terhadap minat beli. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memperkaya literatur akademik terkait perilaku konsumen pada produk local, tetapi juga memberikan rekomendasi strategis bagi pengembangan merek di pasar domestic.   
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Penerapan Game Based Learning dalam Kurikulum Merdeka di SMA Batik 2 Surakarta Al Fiatul Ula; Gianni Nur Fadilah; Aisyah Nurrusyifa
Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Vol. 2 No. 4 (2025): Desember : Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Publisher : Lembag

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/katalis.v2i4.2657

Abstract

This study aims to analyze the use and implementation of the Game Based Learning (GBL) model in enhancing students’ interest in learning Economics within the Merdeka Curriculum. The research employed a descriptive approach through interviews and classroom observations involving both students and teachers. The findings indicate that GBL is applied as an interactive learning strategy that helps simplify the understanding of economic concepts, increases student engagement, and builds a more enjoyable and stimulating learning atmosphere. The use of game elements in the learning process encourages active participation and supports students in developing better focus during lessons. In addition, the implementation of GBL is considered effective and relevant to the demands of 21st-century learning, where creativity, critical thinking, and collaboration play essential roles. Based on the results, this study recommends strengthening school facilities and providing teacher training to further maximize the effectiveness of GBL in the learning process.
Co-Authors Al Fiatul Ula Anggi Niggar Cahya Wardani Citra Agustina Desy Nur Hidayati Gianni Nur Fadilah Hana Labibah Herlina Afni Fadhillah