Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Edukatif
Mustika, Cici Endang
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Media KESPRO CARD Untuk Memberikan Pemahaman Kesehatan Reproduksi Peserta didik di SMP Negeri 1 Parumbak Aini Harahap, Azur; Ikhwana, Disty Khairani; Nasution, Ega Putri Andira; Salsabila, Faradiza; Harahap, Rhiza Khairani; Mustika, Cici Endang
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesehatan reproduksi merupakan hal yang berkaitan dengan sistem reproduksi pada individu sehingga pentingnya untuk memelihara dan menjaga organ reproduksi agar terhindari dari permasalahan dalam kesehatan reproduksi. Kurangnya pemahaman remaja terhadap kesehatan reproduksi merupakan salah satu faktor banyaknya remaja yang memiliki permasalahan dalam sistem reproduksinya. Oleh karena itu, adanya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan penggunaan media kespro card untuk memberikan pemahaman kesehatan reproduksi peserta didik di SMP Negeri 1 Patumbak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimen. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa nilai Z dalam tabel uji hipotesis dengan Wilcoxon adalah -4,625 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 yang menandakan bahwa hasil tersebut < 0,025 sehingga artinya hipotesis diterima. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa media kespro card efektif untuk memberikan pemahaman tentang kesehatan reproduksi kepada peserta didik di SMP Negeri 1 Patumbak.
The effect of “damai” role-play strategy in group counseling on reducing bullying behavior and enhancing students’ self-regulation Mustika, Cici Endang; Dewi, Salamiah Sari; Surbakti, Amanah
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 13 No. 4 (2025): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1192900

Abstract

Bullying behavior among junior high school students remains a significant concern, particularly in relation to students’ self-regulation abilities. This study aims to examine changes in bullying behavior and self-regulation following group counseling interventions using the “DAMAI” role-play strategy (Listen, Observe, Understand, Invite Interaction). The study employed a one-group pretest–posttest experimental design involving students identified as bullying perpetrators (N = 32). Data were collected using Bullying Behavior and Self-Regulation scales and analyzed using a paired sample t-test. The results showed statistically significant differences between pretest and posttest scores. Bullying behavior scores decreased significantly, while self-regulation scores increased significantly (p < 0.001). These findings indicate that group counseling with the “DAMAI” role-play strategy is associated with positive changes in students’ bullying behavior and self-regulation. The study offers practical implications for Guidance and Counseling teachers in implementing structured group counseling interventions to address bullying in school settings.
Co-Authors Aini Harahap, Azur Amanah Surbakti Harahap, Rhiza Khairani Ikhwana, Disty Khairani Nasution, Ega Putri Andira Salamiah Sari Dewi Salsabila, Faradiza