Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Reorientasi Kurikulum PGSD Berbasis OBE melalui FGD Partisipatif: Strategi Transformasi Epistemik dan Advokasi Kebijakan Rochaendi, Endi; Ariyani, Yusinta Dwi; Sari, Indah Perdana; Suryandari, Suryandari Alin; Apriani, An-Nisa; Rusiyono, Ruwet; Ismanto, Ismanto; Kholik, Nur; Mahfud, Mahfud
Bangun Desa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/jbd.2025.4(1).26-36

Abstract

Transformasi kurikulum pendidikan guru menjadi kebutuhan mendesak dalam menghadapi dinamika pendidikan dasar abad ke-21. Pengabdian masyarakat ini bertujuan merespons kesenjangan antara idealisme dokumen kurikulum dan realitas praksis melalui kegiatan Focus Group Discussion (FGD) berbasis pendekatan Outcome-Based Education (OBE). Kegiatan dilaksanakan oleh Program Studi PGSD Universitas Alma Ata dengan pendekatan partisipatif-reflektif, melibatkan 30 peserta dari berbagai latar belakang—dosen, mahasiswa, guru, alumni, dan pengguna lulusan. Proses FGD difokuskan pada tiga isu strategis: keselarasan CPL–CPMK–RPS, efektivitas asesmen pembelajaran, dan relevansi profil lulusan. Hasil kegiatan mencakup penyusunan roadmap kurikulum 2025, sintesis gagasan kurikulum kontekstual, serta dokumen pelaporan reflektif-transformatif sebagai instrumen advokasi kebijakan internal. Kegiatan ini menunjukkan bahwa forum deliberatif yang dirancang secara sistematis mampu memperkuat daya refleksi kolektif dan membangun orientasi baru dalam pengembangan kurikulum. Implikasi jangka panjangnya mencakup pembentukan profil lulusan yang lebih adaptif dan penguatan ekosistem pendidikan guru yang berkelanjutan. Dengan demikian, pengabdian ini menegaskan peran strategis pendidikan tinggi dalam reformasi kurikulum berbasis kebutuhan nyata dan partisipasi multipihak.
Pendampingan Baca Tulis Al-Qur’an Di TPQ Masjid Sholikhin RT 04 Butuh Lor Kelurahan Triwidadi Ummah, Maulida Latifatul; Gutama, Deden Hardan; Rusiyono, Ruwet; Pranita, Arse Yoza; Putri, Estina Dea; Muas, Farid Rahman; Syaroh, Fitria May; Fisdiyah, Imawati; Anifa, Imroatul; Nadliroh, Lubabun; Hak, M. Aji Asnal; Nashrudin, Nashrudin; Muttaqin, Rafie Zaenul; Andini, Rizky; Agustina, Siti Nur; Oktaviana, Vinda
Bangun Desa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/jbd.2023.2(1).28-32

Abstract

Determining the object of the problem posed is the background of the problems that arise in the need for maximizing the Al-Quran Education Park (TPQ) as a center for religious character education. The solution proposed by the Thematic Community Service Group II team at Alma Ata University was to integrate learning to read the Koran and the addition of religious knowledge with religious character values for students. The method used by the Thematic KKN team is method PAR (Participatory Active Research). The contribution proposed by the Thematic KKN team is so that TPQ can maximize the role of TPQ in religious character education. For students, can get additional knowledge. for the community, they can support efforts to inculcate religious character education. In conclusion, the existence of TPQ is still essential in society as a place of education for children.Keywords: Caracter Education , Al-Qur'an Education Park (TPQ), Students, Butuh Lor