Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimas Mandiri Jurnal Bisnis, Manajemen, dan Ekonomi
Zahra, Vanissa Fatimatul
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pentingnya Pengetahuan Jejak Digital Untuk Siswa Sekolah Dasar Wilayah Kabupaten Karawang Jaman, Jajam Haerul; Desviana, Alyssa; Fauziyah, Syifa; Zahra, Vanissa Fatimatul; Solehudin, Arip
Jurnal Abdimas Mandiri Vol. 9 No. 1
Publisher : UNIVERSITAS INDO GLOBAL MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36982/jam.v9i1.5144

Abstract

Perkembangan era digital membawa tantangan baru, khususnya bagi siswa sekolah dasar yang kini memiliki akses yang luas terhadap perangkat digital. Jejak digital, yakni segala aktivitas yang dilakukan seseorang di dunia maya, dapat menjadi peluang maupun risiko jika tidak dikelola dengan bijak. Sosialisasi mengenai pentingnya jejak digital dilakukan di tiga sekolah dasar di Kabupaten Karawang, yakni SDN Teluk Jambe 2, SDN Sukaluyu 3, dan SDN Sukaharja 2. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan  pemahaman  kepada  siswa  tentang cara  menjaga  jejak  digital  yang  aman,  positif,  dan bertanggung jawab. Metode pelaksanaannya melibatkan perencanaan yang matang, meliputi penyiapan materi yang sesuai dengan usia siswa, penyampaian materi secara interaktif menggunakan media visual, diskusi ringan, simulasi, serta evaluasi melalui kuis. Ice breaking digunakan untuk membangun keterlibatan siswa, sedangkan materi disampaikan dengan contoh nyata untuk memudahkan pemahaman. evaluasi dilakukan melalui kuis interaktif menggunakan aplikasi digital dan ditutup dengan pemberian hadiah edukasi sebagai apresiasi atas partisipasi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran siswa terhadap literasi digital yang ditunjukan dengan antusiasme peserta dalam berdiskusi, khususnya pengelolaan jejak digital. Siswa memahami pentingnya menjaga privasi, menghindari risiko kejahatan digital, dan menciptakan jejak digital yang positif. Diharapkan kegiatan ini dapat membentuk generasi muda yang cerdas dalam memanfaatkan teknologi dan berperilaku etis di dunia maya. Sosialisasi ini merupakan langkah awal untuk mendukung siswa dalam menghadapi tantangan era digital secara bijak dan bertanggung jawab.
Analisis Dampak Pembangunan Kelas Kontainer terhadap Citra Institusi Universitas Singaperbangsa Karawang Utami, Sri Setiawati; Syifa Fauziyah; Zahra, Vanissa Fatimatul; Tursina, Zenit; Desviana, Alyssa; Manda, Gusganda Suria
Jurnal Bisnis, Manajemen, dan Ekonomi Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Bisnis, Manajemen dan Ekonomi
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/jbme.v6i3.2792

Abstract

Public attention and responses have emerged due to the placement of container classrooms at Singaperbangsa Karawang University (UNSIKA), particularly regarding the level of comfort and quality of educational facilities provided. Students, lecturers, and the general public have varying perspectives regarding the Rp6.4 billion fund, which has the potential to damage the institution's reputation. This study aims to analyze how stakeholders' views on UNSIKA's image are affected by the placement of container classrooms. The method employed is quantitative, conducted through a survey by distributing questionnaires to 204 respondents from the academic community and the general public. Data analysis was carried out using descriptive statistics, Pearson correlation testing, and simple linear regression. The findings indicate a significant and positive relationship between the construction of container classrooms and the institution's image, with a correlation coefficient value of 0.763 and a significance level of 0.000 (<0.05). The regression equation Y = 7.316 + 0.814X indicates that perceptions of the construction of container classrooms make a significant contribution to improving the institution's image. The R-squared value of 0.581 indicates that 58.1% of the changes in the image of the institution can be explained by the variable of constructing container classrooms. This study concludes that the construction of container classes has a significant impact on the formation of institutional image and can be a positive strategy if balanced with improving the quality and public communication.
Co-Authors Arip Solehudin Desviana, Alyssa Gusganda Suria Manda Jaman, Jajam Haerul Syifa Fauziyah Syifa Fauziyah, Syifa Tursina, Zenit Utami, Sri Setiawati