Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT)
Safpira, Mike
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Berbahasa Arab Melalui Metode Muhawarah Pada Siswa Kelas x MAN 1 Palembang Safpira, Mike
Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT) Vol 5 No 1 (2025): Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT)
Publisher : LPPM Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69503/ijert.v5i1.386

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Muhawarah (dialog) dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa kelas X MAN 1 Palembang. Untuk mendapatkan data yang diinginkan, digunakan metode observasi, tes dan dokumentasi dalam mengumpulkan data. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik trianggulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa kelas X MAN Palembang setelah mengikuti pembelajaran dengan metode Muhawarah (dialog) mengalami peningkatan. Perbandingannya dapat dilihat dari hasil belajar siswa di siklus I dan II Dimana hasil belajar di siklus I pada awalnya yaitu nilai terendah pre test siswa 50 dan nilai terendah dari post test 65, sedangkan nilai tertinggi pre test 78 dan nilai tertinggi post test 88, dengan 75 hasil rata-rata nilai pre test 67 dan hasil rata-rata nilai post test 78, nilai rata- rata tersebut menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa masih kurang Adapun di siklus II yaitu nilai terendah pre test 80 dan nilai post test 70, sedangkan nilai tertinggi pres test 85 dan tertinggi post test 98, dengan hasil rata-rata nilai pre test 82 dan hasil rata-rata nilai post test 83. Sehingga hasil rata-rata nilai tersebut termasuk kategori baik.
Inovasi pembelajaran kitabah berbasis pendekatan saintifik: integrasi Media projects motion untuk meningkatkan literasi digital di MTs safpira, mike; Mukmin; Nurul hidayah; Arifah Salma haya; Dinda Sayyidah afifah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebelum, sesudah dan kefektivitasan diterapkannya materi kitabah berbasis pendekatan saintifik dengan media project motion. Penelitian ini menggunakan metode penelitian yang bersifat mix method, yang mengabungkan data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diambil dengan cara melakukan observasi, wawancara dan melihat fenomena peristiwa yang nyata telah terjadi. Sedangkan data kuantitatif melibatkan penggunaan angka secara ektensif, yang mana hasilnya diambil dari hasil tes pre-test dan post-test. Untuk analisis datanya menggunakan uji normalitas dan homogenitas.dikarenakan data yang diambil tidak bersifat normal maka peneliti menggunakan uji man-whitney untuk melihat adakah perbedaan yang signifikan antara kedua kelas yang akan diberikan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh hasil pre-test pada kelas eksperimen sebesar 0,25 dan kelas control sebesar 0,18 sedangkan untuk hasil post-test dikelas eksperimen sebesar 0,103 dan kelas control sebesar 0,65. Dengan begitu dapat diketahui nilai signifikan untuk seluruh data kelas berdistribusi tidak normal. Uji homogenitas mendapatkan nilai rata-rata sebesar 0,207 yang mana nilai tersebut lebih besar dari 0,05 dan dinyatakan bersifat homogen. Dikarenakan data tidak normal, maka peneliti melakukan uji man-whitney dengan hasil rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 28,86 lebih ditinggi ibandingkan rata-rata post-test kelas control yaitu 22,14. Berdasarkan tabel uji statistic nilai sig (2-tailed) diperoleh sebesar 0,92 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas control.
Co-Authors Arifah Salma haya Dinda Sayyidah afifah MUKMIN Nurul Hidayah