Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan
Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Telaah Historis Perubahan Kurikulum Di Indonesia: Dari KTSP Ke Kurikulum Merdeka Anggun Kurnia Sari; Enjel Karamoi; Nandita Rachellia; Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah
Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Vol 10 No 02 (2025)
Publisher : Konsorsium Dosen Institut Agama Islam Al-Yasini Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55102/alyasini.v10i02.194

Abstract

Curriculum relform in Indonelsia relflelcts adaptivel elducational policiels relsponding to socio-political and telchnological delvellopmelnts. This articlel historically elxaminels thel transition from thel Kurikulum Tingkat Satuan Pelndidikan to thel Kurikulum Melrdelka by analyzing its philosophical, juridical, and peldagogical foundations. ELmploying a qualitativel library relselarch approach, this study relvielws policy documelnts and rellelvant scholarly litelraturel. Thel findings relvelal that thel relform relprelselnts not melrelly an administrativel changel but a paradigm shift from contelnt-baseld instruction toward compeltelncy strelngthelning, charactelr delvellopmelnt, and studelnt-celntelreld lelarning. Thel Melrdelka Curriculum providels broadelr flelxibility for telachelrs to delsign diffelrelntiateld and contelxtual lelarning as a relsponsel to disruption and lelarning loss. Historically, this transformation delmonstratels both continuity and innovation within Indonelsia’s national elducation relform, aiming to elnhancel elducational quality and rellelvancel in thel global elra
ANALISIS KONTEN KURIKULUM TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN STUDI PUSTAKA Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah; Defriansyah Defriansyah; Nasrudin Albani; Dimas Anfaul Insan; Eka Kurniawan
Tasyri’: Jurnal Tarbiyah – Syari’ah Islamiyah Vol 33 No 02 (2026): Oktober 2026
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/d3w9ty15

Abstract

Kurikulum merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai pedoman dalam proses pembelajaran. Kualitas pembelajaran tidak hanya dipengaruhi oleh metode pengajaran, tetapi juga oleh konten kurikulum yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, analisis terhadap konten kurikulum menjadi penting untuk mengetahui perannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan karakteristik konten kurikulum serta mengkaji hubungannya dengan peningkatan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber literatur ilmiah seperti buku, artikel jurnal, dan dokumen akademik yang relevan dengan kajian kurikulum dan kualitas pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten kurikulum yang relevan, sistematis, dan adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu, keberhasilan implementasi kurikulum juga dipengaruhi oleh profesionalisme guru, kesiapan lembaga pendidikan, serta ketersediaan sarana dan sumber belajar. Dengan demikian, konten kurikulum memiliki peran strategis dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan bermakna bagi peserta didik.
Co-Authors Anggun Kurnia Sari Defriansyah Defriansyah Dimas Anfaul Insan Eka Kurniawan Enjel Karamoi Nandita Rachellia Nasrudin Albani