Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Integratif: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam As-Sulthan Journal of Education
Dasto
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
TAKHRIJ HADITS (METODE PENELITIAN SUMBER-SUMBER HADITS UNTUK MEMINIMALISIR PENGUTIPAN HADITS SECARA SEPIHAK) Dasto
INTEGRATIF |Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025
Publisher : Program Pascasarjana Institut Agama Islam Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/integratif.v6i1.474

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menguraikan tentang takhrij hadits, meliputi pengertian, kelebihan dan metode. Dari berbagai rujukan yang relevan diketahui bahwa takhrij hadits adalah suatu usaha untuk mencari matan dan sanad hadits secara lengkap dari sumber aslinya. Jelaslah bahwa kualitas hadits bahkan diketahui oleh pengumpul secara langsung melalui para peneliti. Kelebihan takhrij adalah: (a) menghimpun berbagai sanad hadits, (b) menghimpun berbagai matan hadits. Semua itu merupakan bahan-bahan penting dalam penelitian. Untuk melaksanakan takhrij hadits dapat digunakan beberapa metode. (1) takhrij dari ejaan matan hadits, (2) takhrij dari ejaan pertama hadits, (3) takhrij dari pengumpul pertama, (4) takhrij dari pokok bahasan hadits, (5) takhrij dari klasifikasi hadits
TAKHRIJ HADITS (METODE PENELITIAN SUMBER-SUMBER HADITS UNTUK MEMINIMALISIR PENGUTIPAN HADITS SECARA SEPIHAK) Dasto
INTEGRATIF |Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025
Publisher : Program Pascasarjana Institut Agama Islam Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/integratif.v6i1.474

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menguraikan tentang takhrij hadits, meliputi pengertian, kelebihan dan metode. Dari berbagai rujukan yang relevan diketahui bahwa takhrij hadits adalah suatu usaha untuk mencari matan dan sanad hadits secara lengkap dari sumber aslinya. Jelaslah bahwa kualitas hadits bahkan diketahui oleh pengumpul secara langsung melalui para peneliti. Kelebihan takhrij adalah: (a) menghimpun berbagai sanad hadits, (b) menghimpun berbagai matan hadits. Semua itu merupakan bahan-bahan penting dalam penelitian. Untuk melaksanakan takhrij hadits dapat digunakan beberapa metode. (1) takhrij dari ejaan matan hadits, (2) takhrij dari ejaan pertama hadits, (3) takhrij dari pengumpul pertama, (4) takhrij dari pokok bahasan hadits, (5) takhrij dari klasifikasi hadits
PENGARUH DESAIN PEMBELAJARAN BTQ TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA DI UPTD SDN 1 REJASARI Syaeful Millah, Ahlan; Dasto; Selamet
As-Sulthan Journal of Education Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : As-Sulthan Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) learning design on improving students’ Qur’anic reading skills at UPTD SDN 1 Rejasari. The background of this research is based on the importance of implementing an effective and innovative learning design that aligns with the characteristics of students to achieve optimal BTQ learning outcomes. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design. The population consisted of all students from grades V, with the sample selected through purposive sampling. The research instruments included a Qur’anic reading ability test and a student response questionnaire toward BTQ learning. Data were analyzed using the t-test to identify differences in average learning outcomes before and after the implementation of the BTQ learning design. The findings revealed a significant effect of the BTQ learning design on improving students’ Qur’anic reading abilities. The implementation of a structured learning design that incorporates interactive media and a gradual approach based on students’ abilities proved effective in enhancing fluency, accuracy of makhraj, and mastery of tajwid in Qur’anic reading. Therefore, it can be concluded that a systematically and contextually developed BTQ learning design contributes positively to improving students’ Qur’anic reading skills at UPTD SDN 1 Rejasari.
Co-Authors Selamet Syaeful Millah, Ahlan