Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lemma: Letters of Mathematics Education
Ismail, Minton
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL ACCELERATED LEARNING PADA MATERI LAYANG-LAYANG DAN BELAH KETUPAT Ismail, Minton; Abbas, Nurhayati; Yahya, Lailany
JURNAL LEMMA Vol 11, No 2 (2025): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2024.v11i2.9683

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Accelerated Learning pada materi Layang-layang dan Belah ketupat di kelas VII-4 SMP Negeri 2 Suwawa. Penelitian tindakan kelas melibatkan siswa kelas VII-4 dengan jumlah 22 orang yang terdiri dari 11 orang siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Hasil penelitian pada proses pembelajaran dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar matematika siswa pada siklus I yaitu ranah kognitif siswa yang tuntas dengan persentase 63,66% % dan pada siklus II yaitu ranah kognitif siswa yang tuntas dengan persentase 86,36%. Selain itu, observasi terhadap kegiatan guru juga mengalami peningkatan yaitu dari 72,5% pada siklus I meningkat menjadi 95% pada siklus II. Sementara untuk observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat dari 67,5% pada siklus I meningkat menjadi 97,5% pada siklus II. Berdasarkan peningkatan persentase dari ranah tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Accelerated Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. 
Co-Authors Lailany Yahya Nurhayati Abbas