Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita)
Oktavianingsih, Dwi
Unknown Affiliation
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatakan Minat Baca Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Azizah, Sherlita Nur; Oktavianingsih, Dwi; Adhasari, Wahana Tri; Supriyadi, Supriyadi; Hermawan, Jody Setya
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.65311

Abstract

Minat baca merupakan hal yang sangat penting untuk dapat ditingkatkan disetiap sekolah. Dengan adanya minat membaca yang tinggi maka literasi peserta didik akan semakin luas sehingga dapat meningkatkan kemampuan berfikir khusunya dibidang akademik. Oleh sebab itu pihak sekolah diharapkan dapat menciptakan lingkungan dan kegiatan yang mampu mendorong minat baca peserta didik agar dapat meningkatkan kemampuan literasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca peserta didik disekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan tekhnik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian kepala sekolah, wali kelas V dan siswa kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat dampak positif yang signifikan antara peran gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca peserta didik. Gerakan literasi ini dilaksanakan melalui berbagai cara yaitu pembiasaan membaca sebelum belajar selama 15 menit, kunjungan keperpustakaan baik di dalam maupun di luar sekolah, literasi berbasis teknologi, dan disediakannnya pojok baca di setiap kelas. Kesimpulannya gerakan literasi sekolah di SD Negeri 6 Metro Selatan berhasil meningkatkan minat baca peserta didik melalui berbagai kegiatan menarik seperti pembiasaan membaca, kunjungan perpustakaan, literasi berbasis teknologi, serta penyediaan pojok baca yang nyaman dan sesuai minat siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIRED STORY TELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS 5 UPT SPF SD INPRES PA'BAENG-BAENG KOTA MAKASSAR Oktavianingsih, Dwi; Salam, Rosdiah; Sahabuddin, Erma Suryani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44755

Abstract

The main problem in this study is the low writing skills of fifth grade students of UPT SPF SD Inpres Pa’baeng-baeng, Makassar City. This study aims to improve students' writing skills through the application of the Paired Story Telling Cooperative Learning Model for Class V students of UPT SPF SD Inpres Pa'baeng-Baeng, Makassar City. This research method uses Classroom Action Research (CAR) with a qualitative approach. The subjects of the study were 17 teachers and students. Data collection techniques used were observation sheets, tests, and documentation. The results of the study showed that First, the teacher's teaching activities in cycle I, meeting I, were still in the low category and meeting II was in the medium category. Cycle II, meeting I was in the high category, and meeting II was in the very high category. Second, students' learning activities in cycle I, meetings I and II were in the low category. While in cycle II, meeting I was in the medium category, and meeting II was in the very high category. While in cycle II all students had obtained a completeness score according to the KKTP achieved. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of the paired story telling cooperative learning model can improve the narrative writing skills of grade V students of UPT SPF SD Inpres Pa'Baeng-Baeng Makassar City. Suggestions for further researchers can be used as references and to conduct research development according to the problems obtained.
Co-Authors Adhasari, Wahana Tri Azizah, Sherlita Nur Erma Suryani Sahabuddin Hermawan, Jody Setya Salam, Rosdiah Supriyadi Supriyadi