Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD)
Mooduto, Yulanti, S
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL RODA BERPUTAR KELAS 4.1 Azzahra, Faradiba; Isa, Abd Hamid; Mooduto, Yulanti, S
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.71672

Abstract

Abstrak; Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa melalui penggunaan media interaktif WordWall roda berputar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek sebanyak 23 siswa kelas 4.1 MIM Unggulan Kota Gorontalo. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis berdasarkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari tiga pertemuan, sedangkan siklus II hanya satu pertemuan. Setiap siklus mengikuti empat tahapan, yaitu: persiapan, pelaksanaan tindakan, pemantauan dan evaluasi, serta analisis dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada konsentrasi belajar siswa. Pada observasi awal, hanya 6 siswa (25%) yang memiliki konsentrasi belajar tinggi. Pada siklus I, jumlah siswa yang memiliki konsentrasi tinggi meningkat menjadi 16 siswa (67%). Selanjutnya, pada siklus II, ketuntasan mencapai 23 siswa (96%). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media interaktif WordWall roda berputar secara efektif mampu meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas 4.1 di MIM Unggulan Kota Gorontalo. Temuan ini menunjukkan bahwa media interaktif WordWall roda berputar dapat menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa.
Co-Authors Azzahra, Faradiba Isa, Abd. Hamid