Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara
Annisa Dwi Cahyani
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Media Lapbook Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Materi Budaya Daerah Indonesia Di SDN 1 Bumi Arum Asyifa Kurnia Dinti; Annisa Dwi Cahyani; Arlinda Hartri Ningrum
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 6 (2025): Menulis - Juni
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i6.374

Abstract

Implementasi media lapbook dilaksanakan sebagai upaya untuk mengembangkan media sebagai sarana yang inovatif dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran pendidikan pancasila di sekolah dasar. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan yang bersifat teoritis dan cenderung monoton. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang telah disederhanakan menjadi beberapa tahapan inti, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk,, dan revisi produk. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 1 Bumi Arum. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media lapbook yang dirancang layak digunakan dalam pembelajaran dan mampu meningkatkan ketertarikan siswa terhadap materi budaya daerah Indonesia. Dengan visual yang menarik dan penyajian materi yang interaktif, lapbook memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media lapbook sebagai alternative media pembelajaran disekolah dasar.
TANTANGAN DAN PELUANG PENERAPAN PEMBELAJARAN MENDALAM DI ERA KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Asyifa Kurnia Dinti; Arman; Ludiya Firjanah; Intan Mistiyani; Annisa Dwi Cahyani; Dinda Enjelika
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan pembelajaran mendalam dalam Kurikulum Merdeka menjadi salah satu strategi penting dalam mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif tantangan dan peluang penerapan pembelajaran mendalam di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Sidoharjo. Data diperoleh melalui wawancara semi terstruktur, observasi non partisipan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran mendalam menghadapi sejumlah tantangan, di antaranya keterbatasan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran, kurangnya sarana dan prasarana pendukung, resistensi terhadap perubahan, serta keterbatasan waktu pelaksanaan. Meskipun demikian, peluang besar juga muncul melalui fleksibilitas Kurikulum Merdeka, pemanfaatan teknologi digital, dukungan kepemimpinan kepala sekolah, budaya reflektif di kalangan guru dan siswa, serta penguatan komunitas belajar. Peluang ini memperkuat proses pembelajaran yang kolaboratif, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi pembelajaran mendalam tidak hanya ditentukan oleh inovasi pedagogik, tetapi juga oleh sinergi antara guru, kepala sekolah, kebijakan, dan dukungan infrastruktur.
Co-Authors Arlinda Hartri Ningrum Arman Asyifa Kurnia Dinti Dinda Enjelika Intan Mistiyani Ludiya Firjanah