Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
Puspasari, Hikmah
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strategies Of Teaching Teachers In Increasing Interest In Learning The Qur'an At TPQ Syahidul Ikhlas Puspasari, Hikmah; Arif, Mahmud; Puspitasari, Dea
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v6i2.12050

Abstract

The low interest of students in learning the Qur'an at TPQ Syahidul Ikhlas is the main focus of this study. The study aims to identify teaching strategies applied by teachers to increase interest in learning the Qur'an among students. The approach used is qualitative with a case study method, through observation, interviews,and documentation to obtain in-depth data. The results of the study indicate that the application of the murojaah method routinely, repeatedly, and a personal approach adjusted to the abilities of students is effective in increasing students' interest in learning, understanding, and memorization of the Qur'an. The importance of innovation and variation in learning methods is proposed so that the process of learning to recite the Qur'an becomes more enjoyable and is able to foster a love and deeper understanding of the contents of the Qur'an. With this strategy, students are expected to be able to achieve optimal results in learning the Qur'an.
Strategies Of Teaching Teachers In Increasing Interest In Learning The Qur'an At TPQ Syahidul Ikhlas Puspasari, Hikmah; Arif, Mahmud; Puspitasari, Dea
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v6i2.12050

Abstract

The low interest of students in learning the Qur'an at TPQ Syahidul Ikhlas is the main focus of this study. The study aims to identify teaching strategies applied by teachers to increase interest in learning the Qur'an among students. The approach used is qualitative with a case study method, through observation, interviews,and documentation to obtain in-depth data. The results of the study indicate that the application of the murojaah method routinely, repeatedly, and a personal approach adjusted to the abilities of students is effective in increasing students' interest in learning, understanding, and memorization of the Qur'an. The importance of innovation and variation in learning methods is proposed so that the process of learning to recite the Qur'an becomes more enjoyable and is able to foster a love and deeper understanding of the contents of the Qur'an. With this strategy, students are expected to be able to achieve optimal results in learning the Qur'an.
Peran Guru Inovatif dalam Mengintegrasikan Pendekatan Deep Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD/MI Abad 21 Puspasari, Hikmah; Sukiman, Sukiman; Fitriani, Ari Deca
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.5805

Abstract

Pendidikan di Indonesia mengalami kemajuan yang pesat seiring dengan perkembangan teknologi dan arus informasi, sehingga menuntut adanya inovasi dalam proses pembelajaran agar dapat mempersiapkan peserta didik dengan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru inovatif dalam pendekatan integrasi Deep Learning guna meningkatkan kualitas pembelajaran di SD/MI pada era modern. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menganalisis berbagai sumber yang relevan terkait guru inovasi dan penerapan Deep Learning di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru inovatif berperan sebagai fasilitator yang mendorong peserta didik untuk aktif, mandiri, dan kolaboratif, serta mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif melalui kurikulum yang dinamis, fleksibel, berpusat pada peserta didik, dan terintegrasi dengan Kurikulum Merdeka. Penerapan Deep Learning terbukti meningkatkan pemahaman konsep, daya ingat jangka panjang, motivasi, keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta kolaborasi sosial peserta didik, meskipun masih kuat pada tantangan seperti keterbatasan sarana prasarana, kesiapan guru, dan rendahnya kesadaran institusi pendidikan. Oleh karena itu, direkomendasikan adanya pelatihan berkelanjutan bagi guru, penguatan infrastruktur teknologi di sekolah, serta peningkatan dukungan institusi pendidikan terhadap inovasi pembelajaran berbasis Deep Learning agar kualitas pendidikan di SD/MI dapat terus ditingkatkan sesuai tuntutan abad ke-21.
Penerapan Wordwall untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar Maharani Ramli, Radhita; Ebi Paraheto, Biya; Sabarudin, Sabarudin; Puspasari, Hikmah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2180

Abstract

Motivasi belajar merupakan dorongan internal maupun eksternal yang mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Namun, motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) masih rendah, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan Wordwall dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPAS. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru dan siswa yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan Wordwall. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Wordwall efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Platform ini menyediakan berbagai permainan edukatif yang menyenangkan dan interaktif, sehingga siswa lebih tertarik dan aktif dalam pembelajaran. Selain itu, Wordwall juga meningkatkan keterlibatan siswa melalui aktivitas yang kolaboratif serta membantu pemahaman konsep siswa secara lebih mudah. Meskipun terdapat kendala teknis seperti keterbatasan perangkat dan koneksi internet, penggunaan Wordwall berhasil menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efisien.
Co-Authors Ebi Paraheto, Biya Fitriani, Ari Deca Maharani Ramli, Radhita Mahmud Arif Puspitasari, Dea Sabarudin Sabarudin Sukiman Sukiman