Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Maria Yuliana Zae
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PRAKTIK BAIK DAN KEGIATAN POSITIF UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI SDN RIOMINSI Mbowa, Mertin Diana; Vinsensia Ledeng; Maria Yasinta Wale; Maria Yuliana Zae; Qondias, Dimas
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v3i1.5597

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis praktik baik serta kegiatan positif yang diterapkan di SDN Riominsi dalam membangun karakter siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskripitif yang memungkinkan peneliti untuk fenomena secara mendalam, metode pengumpulan data melalui wawancara dengan guru dan siswa, observasi langsung terkait kegiatan dan kebiasaan yang di lakukan oleh pendidik. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari pedoman wawancara, lembar observasi dan dokumentasi. Data yang di peroleh di analisasi secara kualitatif melalui  tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Pada tahap reduksi data penelelitian menyajikan informasi yang relevan dengan fokus penelitian. Penyajian data di lakukan dalam bentuk narasi deskriptif untuk memudahkan identifikasi pola-pola yang muncul. Selanjutnya penarikan kesimpulan di lakukan berdasarkan temuan yang telah di analisis. Hasil penelitian menunjukan bahwa membangun karakter anak dapat dilakukan sejak dini melalui praktik baik dan kegiatan-kegiatan positif di sekolah. pembentukan karakter peserta didik tidak terjadi secara instan, melainkan melalui proses yang berkelanjutan dan terintegrasi dalam seluruh aspek kehidupan sekolah. Dengan lingkungan yang mendukung dan peran aktif dari seluruh elemen sekolah, anak-anak dibimbing untuk tumbuh menjadi pribadi yang bertanggung jawab, disiplin, sopan santun, serta memiliki kepedulian terhadap sesama dan lingkungan.
ANALISIS PRAKTIK BAIK DAN KEGIATAN POSITIF UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI SDN RIOMINSI Mbowa, Mertin Diana; Vinsensia Ledeng; Maria Yasinta Wale; Maria Yuliana Zae; Qondias, Dimas
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v3i1.5597

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis praktik baik serta kegiatan positif yang diterapkan di SDN Riominsi dalam membangun karakter siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskripitif yang memungkinkan peneliti untuk fenomena secara mendalam, metode pengumpulan data melalui wawancara dengan guru dan siswa, observasi langsung terkait kegiatan dan kebiasaan yang di lakukan oleh pendidik. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari pedoman wawancara, lembar observasi dan dokumentasi. Data yang di peroleh di analisasi secara kualitatif melalui  tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Pada tahap reduksi data penelelitian menyajikan informasi yang relevan dengan fokus penelitian. Penyajian data di lakukan dalam bentuk narasi deskriptif untuk memudahkan identifikasi pola-pola yang muncul. Selanjutnya penarikan kesimpulan di lakukan berdasarkan temuan yang telah di analisis. Hasil penelitian menunjukan bahwa membangun karakter anak dapat dilakukan sejak dini melalui praktik baik dan kegiatan-kegiatan positif di sekolah. pembentukan karakter peserta didik tidak terjadi secara instan, melainkan melalui proses yang berkelanjutan dan terintegrasi dalam seluruh aspek kehidupan sekolah. Dengan lingkungan yang mendukung dan peran aktif dari seluruh elemen sekolah, anak-anak dibimbing untuk tumbuh menjadi pribadi yang bertanggung jawab, disiplin, sopan santun, serta memiliki kepedulian terhadap sesama dan lingkungan.
Co-Authors Maria Yasinta Wale Mbowa, Mertin Diana Vinsensia Ledeng