Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Merdeka Indonesia Jurnal International
Nur Cahyawati, Maulidya
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS VIII A SMP PGRI WANGON Nur Cahyawati, Maulidya; Suparjo
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 No 1 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i1.315

Abstract

Hingga saat ini, sebagian besar praktik pendidikan lebih menekankan pada instruktur dari pada siswa. Alih-alih membiarkan siswa hanya duduk dan mendengarkan, guru berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Hasilnya adalah pembelajaran yang kurang optimal karena siswa hanya memperoleh informasi dari satu guru. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Implementasi pembelajaran konstruktivistik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII A SMP PGRI Wangon. Subjek penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam kelas VIII A dan siswa kelas VIII A sejumlah 34 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian ini di SMP PGRI Wangon. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data menggunakan Teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran konstruktivistik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat membuat siswa aktif, kreatif, dan siswa senang untuk mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dalam pembelajaran siswa mengkonstruksi pengetahuan yang dimiliki melalui pengalaman belajar dengan menerapkan pembelajaran konstruktivistik, siswa mampu membandingkan dan mengambil Keputusan akan kesamaan dan perbedaan suatu hal dengan menggunakan kemampuan dan pengetahuan dari hasil mengembangkan ide-ide siswa, kemudian siswa dapat mengingat dan mengungkapkan kembali penglamanya.
Co-Authors Suparjo