Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ngaji
Silva Cahlia
Unknown Affiliation
Religion Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam dalam Memperkuat Identitas Budaya Umat Islam: Studi Literatur Ewiniarti Hawa; Silva Cahlia; Faelasup
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i6.5131

Abstract

Di era globalisasi, identitas budaya umat Islam menghadapi tantangan serius akibat arus informasi global dan dominasi budaya populer yang sering bertentangan dengan nilai-nilai Islam. Fenomena ini berpotensi memicu krisis identitas, terutama di kalangan generasi muda Muslim. Pendidikan, khususnya Pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), memiliki peran strategis dalam memperkuat identitas budaya melalui transmisi nilai, pemahaman sejarah, dan internalisasi warisan peradaban Islam. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi secara kritis peran pendidikan SKI dalam memperkuat identitas budaya umat Islam melalui kajian literatur yang komprehensif. Metode yang digunakan adalah studi literatur kualitatif dengan menganalisis sumber-sumber akademik terkini, termasuk buku, jurnal ilmiah, prosiding konferensi, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan SKI berkontribusi dalam memperkuat pemahaman historis, membangun rasa bangga terhadap peradaban Islam, serta menginternalisasikan nilai-nilai luhur ke dalam perilaku siswa. Namun, implementasi pendidikan SKI masih menghadapi tantangan, antara lain keterbatasan kurikulum kontekstual, kompetensi pedagogik guru, dan dukungan kelembagaan. Optimalisasi pendidikan SKI melalui pengembangan kurikulum yang komprehensif, peningkatan kompetensi guru, dan pemanfaatan teknologi pendidikan diharapkan dapat memperkuat identitas budaya umat Islam secara berkelanjutan di tengah dinamika global.
An Analysis of the PAI Curriculum in Enhancing Interreligious Tolerance at a Muhammadiyah Islamic Vocational High School Adityo Harjo Winoto Pamungkas; Eva Nurazizah; Anjani Putri Belawati Pandiangan; Silva Cahlia
Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesia (PSPII) Wilayah Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/ngaji.v5i2.104

Abstract

Abstract: This study aimed to examine the planning, implementation, and evaluation of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum implemented at the Muhammadiyah Technical School within a multicultural learning context. It also investigated the contribution of the PAI curriculum implementation to the development and enhancement of interreligious tolerance among members of the school community. The study employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through participatory observation, structured interviews, and document analysis involving PAI teachers, vice principals for curriculum affairs, and students at the Muhammadiyah Technical School. The findings indicated that the Muhammadiyah Technical School successfully integrated Islamic values into the curriculum without neglecting the principles of religious tolerance, by fostering an inclusive learning environment that encouraged respect for differences and interreligious collaboration.
Co-Authors Adityo Harjo Winoto Pamungkas Anjani Putri Belawati Pandiangan Eva Nurazizah Ewiniarti Hawa Faelasup